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　 　　乾豐鎮中心校美術課程，以專業美術的熏陶豐融藝術人生。 　　 　　隆化職中茶藝課程培養學生修身養性。記者 劉曉娟 攝 　　記者 劉曉娟 　　日前，我區“四有八為”德育課程、道南中學“滋養心靈，浸潤人生”浸潤式心理健康教育、合溪鎮中心校“我傳承·我驕傲”德育課程被評為重慶市第二屆中小學(幼兒園)德育品牌。 　　近年來，我區聚焦立德樹人，發展學生核心素養，創新實施“四有八為”區域德育品牌建設，各級各類學校重點圍繞“八為”德育課程，培養“四有”品質學生，開發實施德育精品課程，構建區域德育品牌，提高區域德育工作在市內的影響力，開創了區域德育工作新局面。 　　循序漸進 定位德育目標 　　區教委基教科工作人員陳偉介紹，“四有八為”區域德育品牌以深化中小學德育綜合改革行動計劃為抓手，系統解決思想認識、教育觀念、體制機制、資源整合、方法途徑、評價保障等方面存在的問題，使德育活動課程化、課程精品化、精品品牌化，構建完善以社會主義核心價值觀為引領的區域一體化德育體系。 　　2016年以來，為創建區域德育品牌，落實立德樹人根本任務，在《中小學德育工作指南》的引導下，區教委印發了《南川區構建區域一體化德育體系三年行動計劃(2016—2018)》，提出用德育品牌創建助力區域德育體系構建。2017年出臺《關于加快推進校園文化提升和校園保潔“兩大行動”的緊急通知》。2018年印發《關于構建區域一體化德育體系的實施意見》，明確提出集全區之力構建區域一體化德育體系，具有地域特色的德育課程，開發實施形成“四有八為”區域德育品牌。 　　什么是“四有八為”?“四有”即培養言行舉止具有“口中有德、眼中有人、心中有愛、行中有善”的學生;“八為”即開發“我為祖國驕傲、我為集體添彩、我為家庭盡孝、我為自己鼓掌、我為生命負責、我為學習加油、我為規則點贊、我為社會服務”八個德育精品課程。 　　完善體系 讓德育課程化 　　德育要落地，課程是載體。 　　為深入構建區域一體化德育體系，我區成立了德育品牌研發小組，在教育部基礎教育課程教材發展中心、華東師范大學教育學部、市教科院和《中國德育》的相關專家指導下，頂層規劃“八為”課程，從目標、內容、形態、實施、管理、保障及評價等方面進行規劃設計。 　　同時，將課題研究作為德育工作的生長點和支撐點，統籌校級、區級、市級、國家級德育課題，加強過程性督導、注重成果運用，形成了一批高質量、有價值的優秀教研成果。《“四有八為”區域德育課程開發及區域一體化德育體系構建實施研究》成功立項為重慶市教育綜合改革研究課題，《區域“四有八為”德育課程開發及實施路徑研究》成功立項為重慶市教育科學“十三五”規劃2019年度課題，我區還參與了國家社科基金“十三五”規劃重大攻關課題實踐研究。 　　在此基礎上，區教委圍繞構建“四有八為”區域德育品牌，制定了《南川區中小學德育精品課程規劃一覽表》，針對不同年齡段學生，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，明確了小學低段、小學高段、初中、高中共4個學段的德育精品課程實施內容，使德育目標循序漸進、德育內容貼近學生生活實際，形成各學段縱向銜接、各學科橫向融通、課內外深度融合的德育課程實施體系，建構起“八為”德育課程，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，培養“四有”品質的學生，全面提高中小學生道德素養，促進學生健康成長。 　　一校一品 品牌效應百花齊放 　　幾年來，我區中小學結合校情、學情，因時、因地、因年段穩步有序地開發實施“八為”德育課程，注重德智體美勞五育協同推進，每個學校形成了至少1門以上校本德育精品課程，打造“一校一品”德育品牌，讓德育特色化、序列化、課程化。 　　北師大南川附校依托“四有八為”德育品牌，以“樂善承美·文明潤校”為主題，以“黨員+團員+少先隊員牽手志愿服務”為抓手，開設的“樂善天使在行動”德育課程，通過開展一系列活動，達到了“教育一個學生，引導一名教師，帶動一個家庭，影響一個學校”的目的。該校的德育項目還成為第一屆市級德育品牌，在日前市教委發布的重慶市第一屆中小學(幼兒園)德育品牌復核結果中，該校德育項目成功通過了復核。 　　如今，北師大南川附校的“樂善天使在行動”德育課程、鳴玉鎮中心校的“亮出自己的旗——我為自己鼓掌”德育課程、南川中學的“三和德育”、大有鎮中心校的“大有山歌”德育精品課程正有效實施，品牌效應漸次彰顯。 　　與此同時，我區“四有八為”德育品牌效應迅速彰顯。近年來，我區成功打造區級德育品牌35個，南川中學等12個學校獲全國未成年人思想道德建設先進單位、全國文明校園、全國首批鄉村溫馨校園等榮譽。重慶市教育綜合改革研究課題《“四有八為”區域德育課程開發及區域一體化德育體系構建實施研究》成功結題。《“四有八為”區域德育課程開發及區域一體化德育體系構建實施路徑研究》收錄在《2019年重慶教育發展報告》經驗板塊。國家社科基金“十三五”規劃2019年度重大攻關課題將南川區作為全國7個“立德樹人落實機制實踐示范區”之一，并將《“四有八為”：南川區區域德育體系的建構》納入教育部領導及司局有關立德樹人落實機制研究的政策專報中。 　　同時，全區師生積極參與文明城區、未成年人思想道德先進區和文明校園創建，展現出南川德育新形象，涌現出鄒金輝、楊謹儀等15位“全國最美中學生”“全國優秀少先隊員”，鄧詩雨、羅云鳳、林霖等“新時代重慶好少年”。 　　(圖片除署名外由區教委提供)

　　 　　南川網訊(記者 羅苑瑜)“左方有來車，請注意通行……”8月2日，石雷路往東勝中學路口處，一臺形似路燈的儀器正通過語音播報道路情況，提醒來往行人注意安全。 　　“這是剛安裝的雷達預警系統，能實時監測路口來車情況，幫助行人預警。”區公安局交巡警支隊秩序大隊大隊長羅聰聰告訴記者，該路口是東勝中學師生出行的主要通道，進出重型貨車較多，路況較為復雜，而雷達預警系統能對進入路口的來車進行預報，提高行人的預警能力。 　　記者現場看到，該路口距離東勝中學校門約200米，路面上不時有大型貨車和農用車經過。公路兩側均是居民樓房和院壩，且高低不平，行人通行既不方便也存在安全隱患。 　　“近年來，學校師生出行安全隱患問題越來越突出。”東勝中學工會主席肖光青介紹，東勝中學自2013年與南川中學合并辦學以來，生源數較之前遞增了4倍，目前全校師生有近2000人。為了滿足學生入讀需求，校園實施了改建，學校大門從石雷路遷到了右側的村道上。然而這條村道原本是臨近學校的兩個建筑企業的主要貨運通道，每天進出貨車很多，人車混流帶來較大安全隱患。但這些安全隱患已在這個暑假得到整改。 　　問題得到解決，得益于群眾的一通反映電話。日前，區委第三巡察組進駐區公安局黨委，進駐期間，接到群眾反映，東勝中學校門口大貨車通行頻繁，學生上學、放學存在較大安全隱患。 　　核實相關情況后，區委第三巡察組向區公安局發出《巡察發現問題立行立改通知書》。 　　為切實解決東勝中學師生出行安全隱患，區公安局交巡警支隊在前期實地查勘、調研的基礎上，聯合區教委、區交通局、區城管局等相關部門以及東城街道辦事處、大鋪子居委，會同兩家建筑企業組成臨時工作小組，制定詳實可行的整改方案，決定通過安裝雷達預警系統，保障師生出行安全。 　　在多部門共同努力下，目前，雷達預警系統已投入使用，行人預警能力得到提高;路口的加油站也把實心墻改成了網格式格柵，增加了車輛駕駛員和行人的可視范圍;同時還對路面標識標牌進行規劃，對周邊民房的院壩進行平整化改造。另一方面，學校也將在學生的校服、書包上增加反光標識，提高學生夜間出行的辨識度。

　　 　　鄒佩峰 　　我有一頭烏黑發亮的頭發，一對又彎又粗的眉毛和一對水汪汪的眼睛。腦袋兩旁的大耳朵像兩位大將軍，“霸氣十足”地豎立在它的崗位上。 　　我自信心很強，可有時卻因為太自信，導致自己有些驕傲。 　　有一次半期考試，我的語文考了94.5分，比同學李珈奇只低了3.5分，但是數學我比她高5分，我就和她相差了1.5分。 　　“只要我英語在49分以上(英語總分是50分)，就算李珈奇是50分，我也穩坐第一，哈哈哈……”想法是美好的，現實卻是殘酷的。英語試卷一發下來，我傻眼了，一個刺眼的“44”讓我無地自容。這時語文老師走了過來，拍了拍我的肩膀說道：“勝敗乃兵家常事，不要傷心，下一次用你的實力奪取第一。”聽了這句話，我又高興起來，暗自下決心下次考試一定要為自己爭口氣。 　　我的性格外向，和同學們開玩笑時，總會把大家逗得哈哈大笑。同學們總是調侃說：“當你不高興時，去找鄒佩峰，他會讓你心情變好。” 　　我熱愛學習。上課時，我總會積極回答老師提出的問題，也會認真地完成老師給我們布置的各項作業。課余，我喜歡靜靜地在書海遨游，汲取知識。 　　瞧，這就是我，你愿意和這樣的我交朋友嗎? 　　(作者系隆化一小四年級二班學生，指導老師楊平) 　　(本版稿件由記者劉曉娟采寫)

　　 　 　　學生在生源地貸款受理大廳辦理貸款。 記者 劉曉娟 攝 　　南川網訊 8月5日，在區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳里，幾名學生正在電腦前填寫資料辦理貸款。 　　據了解，從7月27日起，區學生資助管理中心啟動了資料審核工作，8月2日起開始受理助學貸款(周末除外)，辦理工作將于8月27日截止。 　　區學生資助管理中心工作人員王瑞琳介紹，需要辦理生源地貸款的學生需先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https://sls.cdb.com.cn/)進入生源地貸款學生在線服務系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。 　　首次辦理的借款學生須在微信公眾號“重慶市南川區教育委員會”提前預約，然后帶齊相關材料原件到學生資助管理中心審查并簽訂合同。首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。 　　續貸學生在“生源地學生在線系統”線上簽訂合同。續貸遠程受理的合同審查通過后，將向學生手機發送回執驗證短信，短信內容包括借款人信息、合同信息以及六位數字的合同回執驗證碼，學生在收到短信后登錄在線系統，下載并打印受理證明。休學、專升本等需學制變更的學生在8月15日前到學生資助管理中心現場辦理。 　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日前未確認電子回執，合同將自動解除。 　　生源地貸款主要用于解決學生在校期間的學費和住宿費，原則上普通本專科學生每生每年不超過8000元，研究生每生每年不超過12000元。學生貸款在校期間產生的利息由國家進行補貼，畢業當年9月1日起開始計算利息，學生在畢業當年8月15日前申請并還款后，借款學生沒有利息。王瑞琳提醒，生源地貸款提前還款時間為每年除11月外的每月1日至15日期間的工作日;如不提前還款，學生需在每年11月份償還自付本息。 　　學生如有疑問，可撥打71655123進行咨詢。

　　 　　每到假期，隨著學生離開學校這個相對封閉的環境，以及戶外活動的增多，安全問題就成了家長不可忽視的問題。區教委安穩辦主任唐進提醒，進入8月，暑假雖然已經過去了一半，但假期安全這根弦仍然要繃緊。 　　防溺水 　　牢記“七不”“三要” 　　隨著氣溫升高，游泳成為許多人消暑的不二選擇，家長作為孩子的第一監護人一定要做好預防溺水工作，切實讓孩子做到防溺水“七不”和“三要”。 　　“七不”即不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍，不擅自下水施救。 　　“三要”即要在家長或長輩帶領下游泳;要到有防護設施和施救人員的正規游泳場所游泳;遇到同伴溺水時，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。夏季帶孩子游泳，大人一定要在場監護，確保安全。 　　守交規 　　遵照文明出行 　　暑假期間，學生外出的機會大大增加，文明安全出行就變得尤其重要。 　　一是要注意行走安全。遵守信號燈規定，通過沒有交通信號控制的人行道，要提前觀察，注意來往車輛;橫穿馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的，須直行通過，不在車輛臨近時突然橫穿;不跨越護欄、隔離欄，不在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 　　二是要注意騎車安全。不騎快車，不與機動車搶道，不并行騎車，不在惡劣天氣騎車，不打傘騎車，不雙手撒把騎車，不騎車載人。未滿12周歲的孩子不得騎車上街。 　　三要注意乘車安全。不乘坐無牌、無證車，不乘坐破損車、超載車;乘公共汽車要停穩后上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等部位不要伸出窗外，管好身邊物品，防止物品丟失。 　　家長要引導孩子嚴格遵守交通規則，不鉆越、跨越人行護欄或道路隔離設施，不在道路上嬉戲、追逐、踢球、溜冰等，走路不要低頭看手機，注意觀察道路動態，文明出行。 　　避事故 　　警惕雷電用火 　　暑假正是高溫季節，容易引發火災。因此，家長要引導孩子注意日常防火安全問題。 　　家長不能隨便將打火機、火柴給小孩子玩;化妝用品、酒精、汽油、煤氣等易燃易爆物品，應存放在小孩子接觸不到的地方;如果發現火災，學生不得逞強上前滅火，應及時通知大人或撥打119報警。 　　夏季雷雨多發。雷雨閃電時，要關好門窗，關閉手機，關閉電腦、電視，拔掉電源插頭;不站在電燈泡下，不沖涼洗澡;盡量不要出門，若必須外出，最好穿膠鞋，披雨衣，可起到對雷電的絕緣作用;不穿戴濕的衣服、帽子、鞋子等在雷雨天氣下走動，對突來雷電，應立即下蹲降低自己的高度，同時將雙腳并攏，以減少跨步電壓帶來的危害。閃電打雷時，不要接近一切電力設施，如高壓電線變壓電器等。 　　講衛生 　　養成良好習慣 　　夏季要養成良好的生活衛生習慣，做好疾病防控。不要暴飲暴食，不購買和食用“三無”食品，不吃假冒偽劣食品，不吃地攤食品等，防止“病從口入”。 　　過涼的水和食物要在常溫下放置5～10分鐘再食用，在感覺特別熱的時候，不能馬上吃太涼的東西;吃水果之前要洗凈，必要時可以在冷水中浸泡半個小時，然后沖洗干凈再食用。 　　養習慣 　　文明健康上網 　　唐進提醒，在暑假期間，要合理利用網絡，嚴禁未成年人進入經營性的網吧上網。在家上網要適當控制時間，最好在家長陪伴下上網，不要沉迷于游戲，文明健康上網。同時，注意網絡安全，防止泄露個人信息，不瀏覽低俗網站，網上聊天交友要謹慎，千萬不能私自與網友見面。 　　孩子外出游玩、購物、走親訪友最好有家長陪伴，確需自己或與同學結伴外出時，家長最好掌握孩子所去的地點和返回時間等，不要在外留宿。 　　暑期安全不僅需要家長的監護和教育，還需要孩子提高安全意識和自我保護意識，從小養成良好的學習和生活習慣，合理安排假期時間，安全度過暑假生活。

　　 　　 　　寧江小學在重點區域設置防溺水警示標志。區教委供圖 　　 　　鳴玉鎮中心校給校外安全管理點配備救援器具。鳴玉鎮中心校供圖 　　暑假期間，青少年溺水安全問題備受關注。區教委切實加強領導，強化防溺水安全教育管理，多措并舉扎實開展防溺水工作，筑牢學生健康成長的安全防線。 　　加大宣傳教育 　　筑牢思想防線 　　“溫馨提示各位家長，務必嚴防溺水事故的發生，監管好子女安全!” 　　“南川氣溫越來越高，家長們務必監管好子女安全，尤其是嚴禁子女私自下河下塘洗澡!” 　　…… 　　這段時間，在我區各中小學的家校交流群里，幾乎每天都能看到這樣的安全提醒。 　　據區教委安穩辦主任唐進介紹，在放假前，全區各學校利用班會、櫥窗、網絡等平臺，采取多種形式對學生進行以交通安全、食品安全、防極端天氣、防溺水、防欺凌等為主要內容的安全教育。向每位學生家長發放《致家長的一封信》，告知學生和家長暑假期間應注意的安全事項，提醒家長切實履行好監護責任，時刻加強對孩子的監督管理。 　　在暑假期間，我區各中小學充分運用手機短信、“兩微一端”等載體，每周至少推送一次防溺水知識和防溺水宣傳的公益視頻，提醒監護人做好溺水防范工作，指導督促監護人做好暑期學生管理及安全保護工作。利用家訪和電話，了解學生每周動態，進行安全警示，督促監護人履行好監護責任，對孩子行蹤做到“知去向、知同伴、知內容、知歸時”，切實擔負起監護責任。 　　同時，依托《南川日報》、南川電視臺、南川107電臺、南川手機報、微信公眾號、移動車載視頻、鄉村小喇叭、鄉村小舞臺等載體，以及采取橫幅標語、拉底字幕、短信提示、專題宣傳欄目(節目)、警示教育宣傳視頻等形式，大力開展暑期防溺水宣傳和警示教育，切實增強少年兒童的自防意識和安全意識，提升和強化家庭、學校和社會共同守護少年兒童安全的責任意識。 　　強化安全管理 　　深化隱患排查 　　8月5日下午，鳴玉鎮中心校暑期安全巡邏員何藝來到石牛河畔，開展當天的巡護工作。 　　今年，為做好暑期學生防溺水工作，全區所有學校成立暑期安全巡邏小組，每天集中對學校周邊水域是否有學生私自下河游泳情況組織開展2次巡邏巡查，并建立安全臺賬。 　　“連日來氣溫升高，孩子私自到河里玩耍的可能性增加，我們在危險水域、重要節點加強了巡邏巡查時長和頻次，確保少年兒童私自到危險水域游泳、戲水、捕捉魚蝦等危險行為能及時被發現和制止。”鳴玉鎮中心校校長宋玉銘說。 　　宋玉銘介紹，除了日常巡護，該校還在重點交通要道和重點水域設立了7個校外安全管理點，并由附近的住戶擔任校外安全信息員，協助學校隨時觀察是否有學生在河邊戲水游泳，一旦發現，及時勸阻，同時在管理點配備游泳圈、救生繩等救援器具，便于緊急情況救援。 　　據了解，在放假前，我區各學校對重點水域、學生上學放學必經路段水域開展拉網式隱患排查，對存在安全隱患的，全部登記造冊、建立臺賬，并督促危險水域業主單位，在危險水域易下水位置、池塘、曾經發生溺水事件的位置以及因建筑工地臨時形成的堰塞水體等區域周圍張貼或樹立醒目的防溺水警示標志標語、加裝防護設施、或修建封閉式圍擋圍欄圍墻，在危險水域配備竹竿、繩索和輪胎等救援器具。 　　發揮部門合力 　　筑牢聯動防線 　　區教委還動員社會各界，形成聯防聯管、群防群治的工作格局，抓好暑期學生離校后的管護問題，保障學生能度過一個安全、愉快的暑假。 　　日前，由區民政局、團區委、區少工委、區青少年活動中心共同主辦的“情暖童心 護航成長”2021年青少年暑期自護公益課堂在區青少年活動中心舉行。 　　課堂上，青少年活動中心老師結合游泳注意事項和救援方式，通過真實案例讓學生們充分認識防溺水的重要性，牢記“七不”“三要”，并針對溺水事故、觸電事故和急性呼吸道阻塞等暑期易發事故，對青少年進行科普教育并講解預防應對方法，指導學生進行急性呼吸道阻塞的急救法——海姆立克急救法的實際操作。 　　會同各鄉鎮(街道)對留守兒童、孤兒等監護缺失的青少年開展排查，建立有關數據臺賬，并督促監護人壓實監護責任，避免漏管失控和防止出現安全監管盲區，堅決防止留守兒童、困境兒童、外來務工人員子女等重點群體因家庭關愛缺失和監護薄弱而抱團聚集、外出下水游泳，防止溺水等群死群傷事件的發生。 　　同時，充分運用兒童之家、青少年之家、婦女之家、流動少年宮、社區服務中心等場所，加強對留守兒童、困境兒童、外來務工人員子女等重點群體的教育管理、關心關愛和安全防護。開展形式多樣的文化娛樂體育活動、少年兒童關愛活動、預防溺水教育活動等，避免暑期發生不安全事件。

　　   　　操場看臺頂棚為膜結構建筑，給人耳目一新的感覺。記者 梁向紅 攝 　　   　　建設中的南川中學校半溪口分部項目。 記者 喻梵 攝 　　南川網訊(記者 梁向紅)從2020年6月開工建設以來，南川中學校半溪口分部一直備受市民關注。近日，記者在南川中學校半溪口分部建設項目現場看到，學校教學樓主體已經建設完成，外立面呈灰白色，美觀大方。 　　該項目總建筑面積約72670平方米，建設內容包括新建教學樓、綜合樓、學生公寓、師生食堂、多功能廳、配套用房及一個標準足球場。 　　現場負責人陽才勇介紹，為了給師生營造一個良好的學習環境，所有教室都安裝了護眼燈。教學樓的內外廊頂棚安裝了吸音板，起到吸音、降噪的作用。 　　綜合樓里，所有的教室、功能室全部配置數字化多媒體教學設備。此外，學校還建有一座3000多平方米的多功能廳，多功能廳包含室內籃球場和階梯教室，可滿足上千人活動。 　　陽才勇介紹，該校區建成后可滿足初中三個年級、108個教學班、5400名學生教育教學及2000名住校生住校需求。目前主體已全部完工，室內裝修工程已完成90%，各種設施設備的采購工作也同步推進中，預計在2021年秋期開學投用。

　　近日，金山青優伴暑期成長課堂上，志愿者在為學生上課。今年，我區開設了6個教學點，培訓包括作業輔導、紅色教育、傳統文化、手工、書法、美術、聲樂、舞蹈等課程。　趙忠康 攝  

　　　　南川網訊(記者 聶靈靈)7月27日，記者從區學生資助管理中心獲悉，8月2日起我區開始辦理生源地信用助學貸款。為方便學生及家長申請生源地助學貸款，避免受理助學貸款期間發生排隊、擁擠等現象，首次申請實行線上預約排號辦理。　　生源地信用助學貸款是指國家開發銀行等金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡稱學生)發放的、在學生入學前戶籍所在縣(市、區)辦理的助學貸款。學生和家長(或其他戶籍與學生高考前戶籍地相同，且自愿與學生共同承擔還款責任的具備完全民事行為能力的自然人)為共同借款人，共同承擔還款責任。　　今年，申請首次生源地信用助學貸款的學生，需要關注“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號進行線上預約，在預約好的時間前往辦理地點展示預約憑證(預約成功后的界面)就可直接辦理業務，不再進行現場排隊抽號。　　大學新生貸款需準備借款人身份證原件、共同借款人身份證原件、借款人和共同借款人戶口簿原件、借款人錄取通知書原件。在校大學生首次貸款需準備借款人身份證原件、共同借款人身份證原件、借款人和共同借款人戶口簿原件、注冊學生證原件或者學生在校證明。　　區學生資助管理中心提醒，一個微信號只能預約一次。凡預約成功的學生，請按照預約時間提前15分鐘到達助學貸款現場，并出示身份證和預約成功界面，若超過預約時間，預約單號將會作廢或者排隊延后。咨詢電話023-71655123。　　新聞鏈接　　哪些學生可申請生源地信用助學貸款?　　生源地信用助學貸款主要用于解決學生在校期間的學費和住宿費，原則上普通本專科學生每生每年不超過8000元人民幣，研究生每生每年不超過12000元人民幣。　　申請學生應滿足以下條件，被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校(含民辦高校和獨立學院)、科研院所、黨校、行政學院、會計學院(學校名單以教育部公布的為準)正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的全日制新生(含預科生)或高校在讀的本專科學生、研究生(含碩士研究生和博士研究生)和第二學士學生;學生本人入學前戶籍、其共同借款人戶籍均在我區;家庭經濟困難，誠實守信，遵紀守法;當年沒有獲得其他助學貸款。　　貸款期限按全日制學歷就讀年限加15年確定，貸款期限最長可達到22年。貸款發放由國家開發銀行通過支付寶于當年10~12月將貸款劃到借款學生就讀學校賬戶。學生在校期間的貸款利息由財政全部承擔，畢業當年8月15日前還清貸款則不產生利息，9月1日起貸款利息由學生和家長共同負擔，貸款利率每年12月21日根據最新LPR5Y調整一次，同期五年期以上貸款市場報價利率(LPR)減30個基點。

　　 　　 　　學生們在課堂上學習消防知識。記者 黎明 攝 　　南川網訊(記者 黎明)7月23日，由團區委、區少工委、區青少年活動中心共同主辦的“情暖童心 護航成長”2021年青少年暑期自護公益課堂在區青少年活動中心舉行。 　　課堂上，青少年活動中心老師結合游泳注意事項和救援方式，通過真實案例讓學生們充分認識防溺水的重要性，牢記“七不三要”即“不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍;不擅自下水施救。要在家長或長輩帶領下游泳;要到有防護措施和施救人員的正規游泳場所游泳;遇到同伴溺水時，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。” 　　東城街道社區衛生服務中心工作人員余相芝則針對溺水事故、觸電事故和急性呼吸道阻塞等暑期易發事故，對青少年進行科普教育并講解預防應對方法，指導學生進行急性呼吸道阻塞的急救法——海姆立克急救法的實際操作。 　　課堂上，區青少年活動中心老師還以互動問答的形式提醒青少年重視防火安全教育，講解了滅火器的操作要點并進行實際操作。

　　 　　南川網訊(記者 李崎君)粉刷墻壁，室內裝飾……近日，在龍濟安置還房小區配套幼兒園工地，施工人員正有條不紊地忙碌著。 　　“現在幼兒園外立面已經基本完成，正在進行綠化和室內裝修。”該項目負責人蘇小強介紹，幼兒園在7月底就可以完工，目前桌椅、設備和教學器材等已經訂購，完工后就可進行各類設備安裝，保證幼兒園在今年秋季按時開學。 　　據了解，龍濟安置還房小區配套幼兒園按照標準化幼兒園建設，建設規模6個班，建筑面積1085.74平方米，附屬場地約1000平方米，設有活動室、功能室、醫務室、種植區、籃球場等。幼兒園今秋招生后將有效緩解周邊片區適齡兒童的就學壓力。 　　除此以外，鳳江曉月安置還房小區配套幼兒園裝修改造工程也正在如火如荼進行，預計8月完工。今年我區新建的2個普惠性幼兒園，將新增約500個普惠性學位。 　　近年來，我區逐步完善教育結構體系，持續完善規劃配置，城鎮小區配套幼兒園同步規劃、同步建設、同步投用，新增改建學校附設幼兒園18所，新建城區公辦園6所，清理整頓小區配套幼兒園32所，普惠性幼兒園覆蓋率穩定在85%以上，公辦幼兒園占比保持在50%以上。

　　 　　   　　7月15日，在區圖書館，暑期返家的大學生們在閱讀室集中“充電”。 　　   　　7月15日，在區體育館，小朋友在參加網球訓練活動。 　　   　　7月15日，在城區一家拉丁舞培訓學校，孩子們在進行拉丁舞練習。 　　   　　7月15日，在城區一家文武學校，小朋友們在學習武術。 　　暑假到來，我區的大中小學生參加豐富多彩的文體活動，拓展興趣、陶冶情操，樂享多彩假期。 　　記者 甘昊旻 實習生 呂俊男 攝

　　 　　 　　孩子在社工志愿者老師的指導下繪畫。 記者 李彬 攝 　　南川網訊(記者 李彬 實習生 劉渝凡)對于鄉村的孩子來說，暑期離開了學校，而自己的父母大多又在外地工作，他們的假期看護和學習正成為大家關注的熱點。在我區，社工和志愿者共同組建起暑期愛心托管班幫助家長解決孩子暑期照顧問題。 　　7月14日下午，在西城街道沿塘社區，20多個6到8歲的孩子正在社工志愿者的引領下互動發言，講述自己知道的安全常識。通過這樣的方式，既鍛煉了孩子的語言表達能力，又傳遞了暑期安全常識，讓孩子們樂在其中。當天下午，愛心托管班共安排了語言互動、故事大王、繪畫課程三門課程，孩子們過得非常充實。 　　托管班學生吳禹辰告訴記者，因為班上有很多小朋友，還有老師，比家里好玩得多，所以自己非常愿意來。家長田茂淑講到，自家交通不方便，又在農村住著，不能每天往返城區上興趣班，社區里的托管班，確確實實解決了自己暑期帶孩子的難題。而作為孩子的奶奶，劉先菊一家住在馬路旁，暑假期間，孩子父母上班，自己要一刻不停地盯著剛剛6歲的孩子，關注到安全問題，上托管班后，孩子下午有了固定的去處，這一問題得到了很大的緩解。 　　據介紹，我區是重慶社會工作三級服務體系的首批試點區縣，在民政部門的主導下，一支服務于社區公益事業的社工隊伍已率先建立。今年暑假，社工們提前征求居民意見，采用自愿報名、義務服務的方式，在沿塘社區開起了首個愛心暑期托管班，每周一到周五的下午2點到6點，都可以提供托管服務。 　　負責托管班的金佛山社工服務中心負責人夏瑀介紹，日前，根據孩子的年齡特征，社工志愿者團隊已制定出48個課時的專業課程，包括暑期安全常識、語言表達、繪畫寫字、算數思維等，希望通過專職社工和志愿者共同參與的方式，免費為社區家長提供托管服務，讓孩子們的暑假生活變得更有色彩。

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　　         　　陽光勞動特色課程——織布 　　   　　陽光勞動探究課程——蔬菜種植 　　     　　“陽光勞動周”勞動技能比賽——包餃子 　　   　　“陽光勞動周”勞動技能比賽——釘紐扣 　　近年來，隆化一小以《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導，將勞動教育與學校實際相融合。 　　學校積極探索具有本校特色的勞動教育模式，創新體制機制，設計開展陽光勞動特色課程、陽光勞動活動課程、陽光勞動探究課程。同時，努力做到家庭勞動教育日常化、學校勞動教育規范化、社會勞動教育多樣化，共同畫好新時代勞動教育同心圓。 　　齊抓共管、多方協同的育人格局，讓隆化一小的勞動教育不僅“雙腳扎進泥土里”，更讓“頭腦跟上新時代”，為學生成長賦能，走出一條特色教育發展之路。 　　“五育”并舉 培養愛勞動的“陽光少年” 　　鏡頭：體育課程的“繩彩飛揚”、音樂課程的“管弦樂”“合唱”、科學課程的“編程”“機器人”“創客空間”、勞動課程的“烘焙”“扎染”“織布”……翻開隆化一小的校本特色課程列表，無不被其豐富性和多元化打動。從中亦可窺見學校基于學科課程素養，深挖教材中的德育、智育、美育、體育、勞動教育育人點，讓“五育”融合進課堂積極探索與嘗試。 　　解讀：新時代的勞動教育“新”在何處?它不僅僅是學習勞動技術，也不僅僅是德育、智育、體育、美育的補充，而是全面育人的重要抓手。 　　擁有138年辦學歷史的隆化一小，悠久的歷史不僅沒有禁錮學校的辦學思路，反而化作濃烈的教育熱情和厚重的教育智慧。 　　學校始終堅持把立德樹人作為教育的根本任務，樹立全面的教學質量觀，打破“五育”邊界壁壘、打通內在聯系，將促進學生的全面發展作為出發點和落腳點，致力于真正實現德智體美勞全面發展的教育。 　　與此同時，隆化一小深諳勞動教育在“五育”并舉中占據的權重地位，以及勞動的獨特育人價值曾經在一定程度上被忽視，如今備受重視的發展趨勢。全校上下一致認為，勞動教育需要結合新時代發展要求，堅持“五育”并舉、“四化”育人，才能實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的育人目標。 　　探索新時期勞動教育、勞動素養的新內涵以及勞動課程開發與實踐的新路徑迫在眉睫。學校積極探索以活動作為引領載體來融合“五育”，統整主題教育活動，開展“陽光勞動競技周”“創造節實踐體驗周”“勞動作品展示周”等系列活動，在體驗、實踐中實現“五育”融合;構建與實施校本特色課程群落化，解決為什么教、教什么、怎么教的學科育人的問題。 　　各類基于“五育”融合的新型教學實踐，不僅滿足了學生個性化成長與全面發展的需要，也讓學校開啟并開好了新時代勞動教育這門“必修課”。 　　課題引領 探索以勞育人實踐路徑 　　鏡頭：3月，春播之際，隆化一小“陽光勞動探究課程”中的蔬菜種植活動拉開帷幕。在校園內打造出的“開心農場”“陽光農場”“幸福農場”里，孩子們團結互助、分工明確，在家長種植顧問的指導下，從選種、播種、除草，到探究記錄蔬菜的生長周期、生長習性、管理要點……在勞動中迎接屬于自己的收獲。 　　4月，隆化一小首屆“陽光勞動周”順利舉行。在這項隸屬于日常生活勞動的“陽光勞動活動課程”中，學校通過“唱勞動歌謠”“展勞動主播”“聽勞模故事”“享職業美好”“比勞動技能”五大活動，讓孩子們在學中做、在做中學，勞動精神在孩子們心底生根發芽，向陽而生。 　　解讀：隆化一小素來堅持“科研興校”。從新時代小學生勞動素養提升需求出發，學校依托地域資源，結合校情學情，成功申報重慶市教育科學“十三五”規劃重點課題“基于小學生勞動素養提升的校本課程開發與實踐”，并開發出陽光勞動特色課程、陽光勞動活動課程、陽光勞動探究課程三大課程體系等系列工作，有序推進課題研究。 　　據三大特色課程牽頭教師介紹，陽光勞動特色課程主要是以豐富的輔助活動培養學生勞動興趣，開發潛能;陽光勞動活動課程是通過服務性勞動、生產勞動、日常生活勞動等主題活動的開展，讓孩子樂于實踐，提升勞動素養;陽光勞動探究課程則是通過種植活動，激發學生的探索精神、合作意識。 　　為加強勞動教育，實現新突破，學校還探索“動手+體驗+成果”的學校勞動育人實踐體系。優化綜合實踐活動課程結構，確保每周一節勞動課時;每年有針對性地學會1項至2項生活技能;低年級注重圍繞勞動意識的啟蒙，學習日常生活自理，感知勞動樂趣;中高年級注重圍繞衛生、勞動習慣養成，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。 　　與此同時，學校更有效聯合家校社三方力量促進勞動教育開展，將教育資源利用最大化，收獲了最優的育人價值。 　　“四化”育人 把準勞動教育育人導向 　　鏡頭：5月，隆化一小組織四至六年級學生開展了“職業體驗享美好”實踐活動。孩子們或走進社區當起了小小志愿者，或來到醫院成為“醫生”“護士”，更在稅務宣傳員、超市銷售員、餐館服務員、保潔工人等諸多崗位上干得有板有眼。深深體會到各行各業的美好和不易后，孩子們把活動感悟寫進了《職業體驗享美好》實踐表，最后全校共評出了96名優秀職業體驗師。 　　解讀：這是隆化一小在實施勞動教育過程中，始終堅持“四化”原則的一次生動實踐。 　　據介紹，學校以“基于小學生勞動素養提升的校本課程開發與實踐”課題為引領，在充分落實“堅持勞動課程校本化”“堅持勞動課堂特色化”的同時，“堅持勞動實踐序列化”，有目的、有計劃地開展3月“我是小小志愿者”、4月“美麗田園采茶忙”、5月“職業體驗享美好”、10月“我是創意巧巧手”等實踐活動，并結合實際開拓更多實踐途徑，使學校勞動教育的內涵得以開掘，得以豐富;“堅持勞動評價多元化”，建立勞動素養評價結果的長期記錄機制，設計制作《勞動實踐活動手冊》，將勞動素養評價融入學生綜合素質評價體系，建構起以勞動教育發展學生勞動素養為核心，通過自己評、伙伴評、家長評、老師評相結合的“一核四翼”多元化評價方式，充分發揮勞動教育評價的激勵與導向功能，保障勞動教育價值目標的實現。 　　“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。如今，隆化一小勞動教育已形成了一系列精品課程和特色課程，開發出近30門校本課程，其中10余門校本課程在全國、市、區分別獲一、二等獎。 　　在學校看來，大到創造力的發掘，小到生活常識的累積，勞動教育是為學生導入正確價值觀和養成良好勞動習慣的過程，是教育學生對知識躬身修行、用實踐丈量世界。只有把準勞動教育育人導向，引導學生樹立正確的勞動觀，繼續傳承優秀傳統，實施創新教育，才有助于隆化一小學子成長為美德、智慧、健康、優雅、創造特質的“陽光少年”。 　　陳明鑫、劉霞/文 隆化一小/圖

　　 　　 　　7月5日，我區小升初電腦派位現場會在隆化一小舉行。記者 任前蔚 攝 　　南川網訊(記者 梁向紅)7月5日，2021年城區小升初電腦派位現場會在隆化一小舉行。今年，全區共有2836名符合城區初中就讀條件的小學畢業生通過電腦現場派位獲取城區公辦初中就讀學位。 　　據了解，我區自2015年開始執行城區小升初電腦派送學位，今年我區義務教育階段繼續實行劃片就近入學，適齡兒童、少年在戶籍所在地小學100%就近入學;公辦小學、初中招生實行免試就近入學;人口密集、學位緊張、擇校沖突強烈的城區初中，采取多校劃片、電腦派位相結合的方式進行招生。 　　據介紹，南川中學、道南中學、書院中學等三所城區初中學校實行志愿填報與電腦派位相結合的招生方式，為隆化一小、北師大南川附校等10所城區小學的畢業生派送就讀學位。按照初中新生招生數和小學畢業生數基本相當的原則，今年城區初中學校計劃招生2836人，其中南川中學計劃招生1180人，道南中學計劃招生1041人，書院中學計劃招生615人。 　　現場派位工作分三步進行，第一步定向派位。對填報志愿人數超過招生計劃數5%的南川中學，按區教委下達的招生計劃數，通過定向電腦派位方式，在所有填報該校志愿的學生中隨機確定就讀該校的學生。第二步直接派位。對填報志愿人數未超過招生計劃數5%的道南中學和書院中學，直接給填報這兩所初中學校志愿的小學畢業生派送就讀學位。第三步隨機派位。對在定向電腦派位中未獲得學位的所有剩余的畢業生，通過電腦隨機派向有空余學位的道南中學和書院中學。 　　在派位過程中，嚴格執行招生政策和規定，嚴格按照派位原則和工作程序執行，特邀了區紀委監委、區公證處工作人員全程監督和公證，并邀請了家長代表、學生代表、班主任代表、校長代表等全程參與見證，確保派位工作公平、公正、公開。派位結束后，南川中學、道南中學、書院中學錄取名冊被打印成紙質檔交監督員、公證員當場簽字確認，并加蓋區教委中招辦公章。現場派位結果將全部進行備份并刻錄成光盤，交由區公證處存檔備查。城區各小學將第一時間對派位結果進行公示，各學生及家長可前往學生畢業學校查看。

　　 　　   　　暑假來了，放假前一天，南平鎮嶺壩中心幼兒園老師給萌娃們拍照留影。孩子們在操場上擺出各種造型，童趣十足。特約通訊員 趙志 攝

　　南川網訊(記者 梁向紅)6月18日，《我們是共產主義接班人》《紅星閃閃》《歌唱祖國》等一曲曲耳熟能詳的歌曲在楠竹山鎮中心校里響起，同學們伴著歌聲跑操、跳舞、拍籃球，個個精神抖擻。 　　該校德育主任王媛媛介紹，為更好的傳承紅色基因，該校專門設計了“紅色大課間”，通過歌舞的方式開展紅色教育。 　　“紅色大課間”是該校“傳承紅色基因，放飛青春夢想”德育課程的內容之一。近年來，該校通過挖掘、整合楠竹山鎮本地紅色資源，開發紅色德育課程、開展一系列紅色教育活動、打造紅色校園文化。 　　王媛媛介紹，1929年，愛國進步人士、教育家徐漢昌在這里辦學播種革命星火，1945年，中共巴縣中心縣委委員、綦南工委書記李治平在這里任教導主任，到紅巖“雙槍老太婆”原型之一的劉隆華在這里進行南川縣委地下工作，該校一直是南川地下黨革命活動的重要陣地。 　　2017年6月，楠竹山鎮黨委、政府在鎮政府廣場立起革命烈士韋延鴻的塑像。2018年6月在楠竹山鎮中心校樹立劉隆華塑像，并建立楠竹山革命陳列室。該陳列室以豐富的文字、圖片、視頻資料和革命文物等，全方位展示了楠竹山鎮乃至南川區豐富的歷史革命資源。 　　如今，該校以紅色歷史文化背景為依托，以楠竹山革命陳列室為載體，開展主題德育活動，對學生進行黨史教育，培養學生的愛國主義情懷。把唱紅色歌曲、宣講紅色故事、吟誦紅色詩詞納入校本課程中，在師生的日常學習、生活中營造厚重的紅色文化氛圍。

　　南川網訊(記者 劉曉娟)近日，區教委對全區校外培訓機構培訓行為集中開展專項整治。 　　本次專項整治重點對違法違規開辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師開辦培訓機構或者參與校外培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等進行整治。 　　整治過程中，對無證無照或超許可范圍違法違規開展教育培訓、未按照市場監管部門核定的登記事項從事經營活動的機構依法嚴肅查處直至取締關停。 　　區教委對已審批的校外培訓機構進行集中年檢，嚴格復核培訓機構條件是否達標、培訓行為是否規范，對于年檢不合格的機構列入黑名單嚴肅處理。對校外培訓機構與中小學校勾連組織招生的違規行為，一經查實，嚴肅處分學校及學校主要負責人、直接負責人;對涉事培訓機構一律依法吊銷辦學許可證。對在職中小學教師開辦培訓機構或者參與校外培訓行為，一經查實，給予撤銷教師資格直至解除聘用合同、開除公職處理等。 　　目前，區教委已分組對全區校外培訓機構進行排查治理，對不具備辦學條件的4所校外培訓機構下達立即停辦通知，依法取締違法違規開辦文化類校外培訓機構的行為;對3所具備辦理證照條件的校外培訓機構，要求不得招生并開展培訓活動，指導其依法依規在2022年辦理相關證照;對6所存在不規范辦學行為的機構下達限期整改通知。 　　區教委還建立了我區校外培訓機構黑白名單，公布無不良行為以及公布無資質、存在安全隱患和不良行為的校外培訓機構名單。廣大市民如果發現身邊有培訓機構違反專項整治內容，可以投訴舉報，舉報電話：81110591、12315。 　　相關新聞 　　理性選擇合法規范的校外培訓機構 　　如今，學生利用周末和假期參加培訓班的現象比較普遍，如何選擇培訓機構?區教委行政審批法制科提醒家長，要選擇合法規范的培訓機構，切實維護自身利益。 　　選擇合法規范的培訓機構 　　家長要選擇開辦合法、管理規范的校外培訓機構。 　　區教委已將南川區合法的文化學科類校外培訓機構信息(校外培訓機構白名單信息)錄入全國校外培訓機構管理服務平臺，并進行動態管理。 　　家長可以在平臺查詢培訓機構的合法性，也可以在培訓機構現場查驗教育行政部門頒發的中華人民共和國民辦學校辦學許可證。 　　依法簽訂培訓服務合同 　　校外培訓機構在提供培訓服務之前，應當與教育培訓對象或者其監護人簽訂書面培訓服務合同。 　　家長應當主動要求和培訓機構依法簽訂培訓合同。培訓服務合同應當載明教育培訓機構名稱、辦學范圍、法定代表人和住所等核定事項，教育培訓對象姓名，辦學場所，培訓項目內容和質量標準與承諾，培訓期限和時間安排，收費項目和金額及退費標準與辦法，雙方的權利、義務和違約責任，以及雙方爭議解決途徑和方法。 　　按規定時限繳費 　　校外培訓機構收費項目及標準應當向政府價格主管部門備案，并向社會公示，接受有關部門的監督，不得在公示的項目和標準外收取其他費用。 　　培訓機構按培訓周期收費的，預收費最長不超過3個月(包括贈送課時)。為減少爭議，避免不必要的損失，請家長務必按規定時限(不超過3個月)繳納培訓費用。若培訓機構誘導家長一次性繳納超過3個月的培訓費，可立即向區教委舉報。 　　采取正當手段維權 　　校外培訓機構實行“屬地管理”“誰審批、誰監管”“誰舉辦、誰負責”的原則。 　　若家長與培訓機構發生糾紛時，可第一時間和相關審批部門取得聯系，請審批部門出面調解，若調解不成功，建議家長采取向當地人民法院提起訴訟的方式維護自身合法權益。

　　 　　南川網訊(記者 梁向紅)7月3日起，我區各中小學陸續放假，怎么合理安排暑期孩子的學習生活?區教委發出倡議，邀家長共同落實“五項管理”，促進孩子健康成長。 　　加強作業管理。家長應培養孩子在家專心做作業的習慣和獨立做作業的能力。對孩子居家學習進行監督管理，孩子需要幫助時，家長可予以提示，讓孩子思考如何去做，不盲目批評指責。同時，不隨意給孩子布置課堂以外的作業，增強閱讀、朗誦、綜合實踐、科學觀察等的培養，促進學生德智體美勞全面發展。 　　加強睡眠管理。家長應指導孩子樹立科學睡眠觀念，根據自身情況制定作息時間，規律作息、按時就寢，切實保障每天睡眠時間小學生達到10小時，初中生達到9小時，高中生達到8小時。 　　加強手機管理。家長應以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。在對待孩子手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發生極端事件。同時，帶孩子多運動、多讀書、多交流，豐富學生課余生活，提升家庭親子關系。 　　加強讀物管理。家長應每天抽出時間，與孩子一起讀書，分享閱讀感受，為孩子終身愛讀書打下基礎。鼓勵孩子認真閱讀有益于身心健康成長的書籍，不閱讀盜版圖書，避免因質量等問題影響學生的身心健康。多帶孩子到書店、圖書館，讓孩子喜歡看書，培養孩子愛讀書、勤讀書的好習慣。 　　加強體質管理。家長應指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和體育鍛煉的習慣，督促孩子每天堅持體育鍛煉，做到每天鍛煉1小時，將運動作為習慣，長期堅持，既鍛煉身體，又培養孩子堅強的意志品質。

　　 　　南川網訊(記者 鄧的)6月22日，我區舉行《重慶市深化新時代教育評價改革若干措施》宣講會。重慶市教育評價改革咨詢指導委員會委員，渝北職教中心黨委書記、校長張揚群到場宣講。 　　據悉，此次宣講會是為了深入貫徹習近平總書記關于教育評價的重要講話精神，認真落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》以及《重慶市深化新時代教育評價改革若干措施》要求，統一思想，凝聚共識，加快推進我區新時代教育評價改革各項舉措落地生效。 　　宣講會上，張揚群分別從措施出臺的背景、過程、意義、基本定位、主要內容以及有關會議精神和貫徹落實工作要求等方面進行了全面系統細致的講解，并傳達了市委教育工作領導小組秘書組、市委教育工委的工作要求。 　　會議要求，全區教育系統要深刻認識深化新時代教育評價改革的重要意義，進一步提高政治站位，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，堅持改革創新，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人;要對標對表措施要求，細化措施任務，加快推進教育現代化，確保我區深化新時代教育評價改革各項具體舉措平穩落地生效，努力辦好人民滿意的教育。

　 　　■ 記者 梁向紅 　　高考成績已經揭曉，接下來將進入志愿填報階段。如何正確獲取高校招生信息、志愿填報有哪些變化及注意事項等，無疑是考生及家長最關心的話題。6月24日，記者就高考志愿填報的變化及注意事項采訪了區招生辦。 　　原普通文理類本科第一批、第二批合并為普通類本科批 　　區招生辦相關工作人員介紹，填報志愿前，了解招生類別及批次設置很有必要。重慶市2021年統一高考招生共包括普通類、藝術類和體育類3個類別。 　　普通類：包括本科提前批、本科批、高職專科提前批、高職專科批。本科提前批分為A、B兩段，A段適用于有面試、體檢(體測)等特殊要求的本科招生專業及計劃，如軍隊、公安、綜合評價招生等;B段包括其他按規定可納入提前批次錄取的本科招生專業及計劃，如國家專項、公費師范生等。除本科提前批及有關特殊類型以外的其他本科招生專業及計劃，屬于本科批，含地方專項、少數民族預科、民族班等。 　　高職專科提前批包括有面試、體檢(體測)等特殊要求及其他按規定可納入提前批次錄取的專科招生專業及計劃，如定向培養士官招生等。而高職專科批則涵蓋除高職專科提前批以外的其他專科招生專業及計劃。 　　藝術類：設置了本科提前批、本科批、專科批三個批次。本科提前批招生類型包括獨立設置藝術院校(含參照執行院校)本科招生專業及計劃。本科批分為A、B兩段，其中A段包括認定我市專業統考成績的藝術類本科招生專業及計劃，B段包括除藝術本科提前批以外的由招生高校單獨組織校考的藝術類本科招生專業及計劃。專科批包括認定我市藝術專業統考成績的藝術類專科招生專業及計劃。 　　體育類：僅設置本科批與專科批兩個批次。本科批包括體育類本科招生專業及計劃，專科批包括體育類專科招生專業及計劃。 　　值得注意的是，按照高考綜合改革總體指導意見，今年我市將原普通文理類本科第一批、第二批合并為普通類本科批。此外，普通類本科提前批拆分為A段和B段，A段實行院校順序志愿，B段實行專業平行志愿。 　　填報前可通過志愿填報輔助系統免費查詢 　　高考志愿填報，全面的掌握信息很重要，今年上線了志愿填報輔助服務，考生可以有效進行利用。 　　區招生辦介紹，2021年是我市高考綜合改革招生錄取落地實施的第一年，為方便考生合理填報志愿，重慶市教育考試院門戶網(www.cqksy.cn)和重慶招考信息網(www.cqzk.com.cn)開通了“重慶市2021年統一高考志愿填報輔助系統”線上服務入口，以“互聯網+公益服務”的形式，向參加全市2021年普通高考全國統考的考生免費提供志愿填報輔助服務。 　　志愿填報輔助系統有三個功能，一是“歷史數據查詢”，能便捷查詢2018年～2020年全國在渝招生高校各專業(分文理)的錄取人數、錄取分數和位次等信息。二是“招生計劃查詢”，可以查詢2021年全國在渝招生高校的招生計劃，包括院校名稱、專業名稱、選科要求、招生計劃數等具體信息。三是“備選志愿參考”，為考生填報普通類志愿提供備選志愿參考。 　　如何使用“重慶市2021年統一高考志愿填報輔助系統”?考生可用本人14位考生號(或身份證號)、高考報名時設置的密碼登錄。考生和家長可以在“篩選功能區”中通過對各類篩選條件設置不同組合來查詢所需要的高校錄取信息。點擊“院校信息顯示區”批次名稱及院校名稱前的“+”，即可查看目標院校及專業在對應批次的錄取信息。 　　此外，區招生辦提醒，填報志愿前關注各招生高校招生章程非常重要。 　　招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區等須注明)，層次(本科、高職或專科)，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等)，招生計劃分配的原則和辦法，預留計劃數及使用原則，專業培養對外語的要求，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其他須知等。 　　考生在正式填報志愿時，必須仔細查閱所有擬報考院校的招生章程，精準了解各院校專業對體檢、外語語種、外語口試、綜合素質評價、單科成績等要求。主要有兩種查詢途徑：一是中國高等教育學生信息網的“陽光高考”考生信息發布及管理平臺(http://gaokao.chsi.com.cn);二是各高校官方網站相關招生欄目。 　　區招生辦提醒，考生要注意填報志愿時間，一旦錯過了，不會再補報，不要擠在最后一刻來填報。填好之后反復檢查，是否存盤成功。招生錄取期間，密切關注自己檔案流轉動態，如果沒有被錄取，要關注征集志愿的時間，填報征集志愿，增加錄取機會。 　　志愿填報要當心詐騙陷阱 　　每年高考后，有些孩子成績不甚理想，部分家長便欲謀求通過“特殊渠道”送孩子進入更好的大學和專業，這給了詐騙分子可乘之機。 　　區招生辦提醒考生和家長，對于高考，唯一正確的態度便是考試前刻苦學習，考試時穩定發揮，考試后坦然面對。沒有什么可供投機取巧的“捷徑”，也沒有神通廣大的“能人”為你打開“后門”，更不會有“花錢改分以便改命”的大餡餅從天而降。千萬別因為一時的“鬼迷心竅”落入那些早在坐等你入坑的“詐騙陷阱”中，你若不琢磨歪門邪道，自然騙子也就無從下手。 　　而除了上面提到的“加分詐騙陷阱”之外，還有一些不法分子向考生及家長發送帶有鏈接的“服務短信”，一旦點擊鏈接進入，手機立刻被植入木馬病毒，進而竊取綁定的銀行卡賬戶、密碼等資料，盜取錢財。還有騙子偽造成相似度極高的院校網頁，設置報名入口，引誘考生登錄填報，以此獲取考生的個人信息，實施詐騙。對此，考生和家長一定要提高警惕，切勿點擊陌生號碼發送的可疑網址鏈接。考生成績、志愿填報、錄取信息查詢一定要登錄正規的生源地招生考試信息網查詢。

　　 　　   　　6月19日，團區委在區青少年活動中心開展“父愛如山 快樂相伴”親子教育活動，培養青少年孝敬父母、尊重長輩的良好品質。圖為家長與孩子之間正在玩趣味游戲。記者 任前蔚 攝

　　   　　學生在采收四季豆。 記者 聶靈靈 攝 　　南川網訊(記者 聶靈靈)今年，鳴玉鎮中心校圍繞《石牛小農人》開展校本課程學習。其中以“蔬菜”為內容的校本課程，著力培養學生勞動技能。 　　“鳴玉鎮是我區蔬菜發展大鎮，擁有無公害蔬菜基地，學校借助這一資源優勢，開發了《石牛小農人》校本課程，促進勞動與技術教育課程目標的實現。”鳴玉中心校校長宋玉銘說，目前在校園一角專門開設蔬菜園，分類分塊進行種植，方便學生學習蔬菜生長過程。其中，1~3年級主要以認識蔬菜為主，4~6年級則以實踐課程為主。 　　據了解，《石牛小農人》課程設置分為四類。第一，走近鳴玉鎮蔬菜基地，認識蔬菜的種植種類并通過介紹或查閱資料了解“無公害蔬菜基地”的含義。第二，通過觀察、訪問、種植等活動，了解當地主要蔬菜隨季種植的特點，掌握常見蔬菜的種植過程，感受勞動的辛苦與快樂。第三，利用種出來的蔬菜制作拼盤、雕刻等“曬蔬菜”活動，訓練學生動手實踐能力。第四，通過“1+X”學科課程整合，將校本課程主題融入學科教學之中，實現學科課程綜合化的育人目的。

　　 　　南川網訊 日前，全國“真愛夢想杯”第五屆校本課程設計大賽評選結果揭曉，南川區取得一等獎1項，二等獎2項，優秀獎3項，優秀組織單位與突出貢獻獎1項的好成績。 　　其中，南平鎮中心校設計校本課程《蘆笙悠悠》獲一等獎，《苗族刺繡》《廢品生花》獲二等獎，《方竹食育》獲優秀獎。石溪鎮中心校報送的《凳龍飛舞》和隆化一小報送的《美好食光》獲優秀獎。南川區教育科學研究所獲評優秀組織單位。 　　據了解，該項賽事由教育部基礎教育課程研究華東師范大學中心、教育部人文社科重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所、聯合國教科文組織聯系學校網絡國際中心(UNESCO ASPnet)聯合舉辦。 　　近年來，我區高度重視課程領導力建設，積極聘請專家團隊，指導學校開發、實施特色校本課程，組織相關學校申報教育部課程中心“校本課程建設推進項目”，認真開展區級精品校本課程認定工作等，目前，全區學校校本課程建設“百花齊放”，為學生全面發展提供了更多優質資源，為教師成長提供了更高發展平臺，為南川教育高質量發展提供了更強有力的支撐。