乾豐鎮中心校美術課程，以專業美術的熏陶豐融藝術人生。
隆化職中茶藝課程培養學生修身養性。記者 劉曉娟 攝
記者 劉曉娟
日前，我區“四有八為”德育課程、道南中學“滋養心靈，浸潤人生”浸潤式心理健康教育、合溪鎮中心校“我傳承·我驕傲”德育課程被評為重慶市第二屆中小學(幼兒園)德育品牌。
近年來，我區聚焦立德樹人，發展學生核心素養，創新實施“四有八為”區域德育品牌建設，各級各類學校重點圍繞“八為”德育課程，培養“四有”品質學生，開發實施德育精品課程，構建區域德育品牌，提高區域德育工作在市內的影響力，開創了區域德育工作新局面。
循序漸進 定位德育目標
區教委基教科工作人員陳偉介紹，“四有八為”區域德育品牌以深化中小學德育綜合改革行動計劃為抓手，系統解決思想認識、教育觀念、體制機制、資源整合、方法途徑、評價保障等方面存在的問題，使德育活動課程化、課程精品化、精品品牌化，構建完善以社會主義核心價值觀為引領的區域一體化德育體系。
2016年以來，為創建區域德育品牌，落實立德樹人根本任務，在《中小學德育工作指南》的引導下，區教委印發了《南川區構建區域一體化德育體系三年行動計劃(2016—2018)》，提出用德育品牌創建助力區域德育體系構建。2017年出臺《關于加快推進校園文化提升和校園保潔“兩大行動”的緊急通知》。2018年印發《關于構建區域一體化德育體系的實施意見》，明確提出集全區之力構建區域一體化德育體系，具有地域特色的德育課程，開發實施形成“四有八為”區域德育品牌。
什么是“四有八為”?“四有”即培養言行舉止具有“口中有德、眼中有人、心中有愛、行中有善”的學生;“八為”即開發“我為祖國驕傲、我為集體添彩、我為家庭盡孝、我為自己鼓掌、我為生命負責、我為學習加油、我為規則點贊、我為社會服務”八個德育精品課程。
完善體系 讓德育課程化
德育要落地，課程是載體。
為深入構建區域一體化德育體系，我區成立了德育品牌研發小組，在教育部基礎教育課程教材發展中心、華東師范大學教育學部、市教科院和《中國德育》的相關專家指導下，頂層規劃“八為”課程，從目標、內容、形態、實施、管理、保障及評價等方面進行規劃設計。
同時，將課題研究作為德育工作的生長點和支撐點，統籌校級、區級、市級、國家級德育課題，加強過程性督導、注重成果運用，形成了一批高質量、有價值的優秀教研成果。《“四有八為”區域德育課程開發及區域一體化德育體系構建實施研究》成功立項為重慶市教育綜合改革研究課題，《區域“四有八為”德育課程開發及實施路徑研究》成功立項為重慶市教育科學“十三五”規劃2019年度課題，我區還參與了國家社科基金“十三五”規劃重大攻關課題實踐研究。
在此基礎上，區教委圍繞構建“四有八為”區域德育品牌，制定了《南川區中小學德育精品課程規劃一覽表》，針對不同年齡段學生，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，明確了小學低段、小學高段、初中、高中共4個學段的德育精品課程實施內容，使德育目標循序漸進、德育內容貼近學生生活實際，形成各學段縱向銜接、各學科橫向融通、課內外深度融合的德育課程實施體系，建構起“八為”德育課程，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，培養“四有”品質的學生，全面提高中小學生道德素養，促進學生健康成長。
一校一品 品牌效應百花齊放
幾年來，我區中小學結合校情、學情，因時、因地、因年段穩步有序地開發實施“八為”德育課程，注重德智體美勞五育協同推進，每個學校形成了至少1門以上校本德育精品課程，打造“一校一品”德育品牌，讓德育特色化、序列化、課程化。
北師大南川附校依托“四有八為”德育品牌，以“樂善承美·文明潤校”為主題，以“黨員+團員+少先隊員牽手志愿服務”為抓手，開設的“樂善天使在行動”德育課程，通過開展一系列活動，達到了“教育一個學生，引導一名教師，帶動一個家庭，影響一個學校”的目的。該校的德育項目還成為第一屆市級德育品牌，在日前市教委發布的重慶市第一屆中小學(幼兒園)德育品牌復核結果中，該校德育項目成功通過了復核。
如今，北師大南川附校的“樂善天使在行動”德育課程、鳴玉鎮中心校的“亮出自己的旗——我為自己鼓掌”德育課程、南川中學的“三和德育”、大有鎮中心校的“大有山歌”德育精品課程正有效實施，品牌效應漸次彰顯。
與此同時，我區“四有八為”德育品牌效應迅速彰顯。近年來，我區成功打造區級德育品牌35個，南川中學等12個學校獲全國未成年人思想道德建設先進單位、全國文明校園、全國首批鄉村溫馨校園等榮譽。重慶市教育綜合改革研究課題《“四有八為”區域德育課程開發及區域一體化德育體系構建實施研究》成功結題。《“四有八為”區域德育課程開發及區域一體化德育體系構建實施路徑研究》收錄在《2019年重慶教育發展報告》經驗板塊。國家社科基金“十三五”規劃2019年度重大攻關課題將南川區作為全國7個“立德樹人落實機制實踐示范區”之一，并將《“四有八為”：南川區區域德育體系的建構》納入教育部領導及司局有關立德樹人落實機制研究的政策專報中。
同時，全區師生積極參與文明城區、未成年人思想道德先進區和文明校園創建，展現出南川德育新形象，涌現出鄒金輝、楊謹儀等15位“全國最美中學生”“全國優秀少先隊員”，鄧詩雨、羅云鳳、林霖等“新時代重慶好少年”。
(圖片除署名外由區教委提供)
