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  　　圖①：隆化一小A區，一年級新生開啟自己的學習生涯。特約通訊員 羅川 攝　　 　　圖②：隆化一小五年級學生在開學第一課上，齊聲朗讀。記者 甘昊旻 攝　　 　　圖③：東勝中學的初一新生在開學第一課上學習交通安全知識。記者 甘昊旻 攝　　南川網訊(記者 劉曉娟)9月1日，全區中小學幼兒園開學行課，9.6萬余名中小學生踏進校園、走進教室，采取多種形式、借助多樣活動迎接新學期的到來。　　這個夏天我們學到了這樣的精氣神　　上午8時許，隆化一小五年級3班的教室里，學生們正在聚精會神地看著大屏幕，屏幕里播放著這個夏天，重慶高溫、疫情、山火疊加，森林消防、武警官兵、志愿者等人群，為守護我們的家園作出的努力和付出的剪影視頻。　　8月，持續高溫干旱，川渝多地突發山林火災，滾滾熱浪中，武警官兵、森林消防隊員在熱浪中沖鋒，高強度的滅火戰斗，與山火搏斗了十幾個小時的他們，和衣而臥，倒頭就睡，有人睡在滾燙的地面，有人睡在山林中。山上，數百名消防救援人員逆火而行，晝夜奮戰;山下，一個個普通群眾紛紛趕來，獻出自己的一份力量。地勢陡峭，物資運不上山，市民自發騎著摩托車，背著大背簍，一趟又一趟往山上接力運送物資。疲憊了，往頭上澆水讓自己保持清醒;摔倒了，爬起來繼續……　　“許多震撼心靈的故事，許多愛心接力的傳遞，讓我們再次看到了中國力量。一個個平凡的人，創造著不平凡的‘英雄氣’。”五年級3班學生楊梓萱說，這個夏天，新聞里到處都是這些英雄的身影，她看到的是，當災難來臨時，他們不畏生死，不計得失，這個8月，大家萬眾一心，眾志成城，打贏了這場戰斗。她和同學們已經約定好，明年春暖花開之時一起上山種樹，一起愛護我們的家園。　　看著視頻，大家眼里有疼惜，有震撼，有敬佩，有自豪。五年級2班學生何奕堯說：“我特別敬佩余秋朋哥哥，他雖然平凡，但卻有不平凡的一面，他的這種不畏艱險、奮勇向前的精神值得我們學習。”　　融合教育促進新生入學適應　　“頭擺正，肩擺平……”在隆化六小一年級的教室里，班主任正在糾正一年級小朋友的坐姿。　　“從幼兒園到小學，除了角色的轉換，課時時長也從二三十分鐘變成40分鐘一節課，成為小學生后，學生行為自控力和專注力要求也不一樣。”該校副校長彭祿介紹，剛開學，學生良好習慣的養成是學校教育工作的重要組成部分，而開學之初又是開展這一工作的最佳時機。為此，學校在開學初注重一年級學生的學習習慣培養，通過規范讀書寫字姿勢以及課堂發言紀律等，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。　　據了解，今年秋期開始，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，一年級上學期設為入學適應期。　　彭祿介紹，學校要求教師在教學活動、方案設計和教學方式上要游戲化、生活化和情景化，重視學生的動手能力和體驗感，吸引學生注意力，引導學生主動參與學習，與幼兒園教育方式相銜接，幫助一年級的學生逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。　　據了解，該校探索實施的跨學科融合教育也能提升學生綜合思維能力，促進學生的全面發展。以學校科學課為例，課程中要求學生學習種植植物，每天觀察植物生長過程、變化，并詳細記錄，寫觀察日記并與同學分享。這樣一個課程，既涉及語文知識，每天觀察測量也涉及數學和勞動實踐。　　交通安全知識進校園　　8月31日下午，區公安局交巡警支隊交巡警走進東勝中學，開展“平安守護·你我同行”社會治安志愿服務宣傳活動，為該校初一年級的師生宣傳交通安全知識。　　其間，交巡警以安全守護行動、禮讓斑馬線等為宣傳重點，用通俗易懂的語言向師生詳細介紹了學校周邊常見的交通標志標線的含義，以及如何正確過馬路的交通安全常識。著重強調了在日常出行中一定要遵守交通安全法律法規，杜絕乘坐摩托車、電動自行車不戴安全頭盔，橫穿馬路，不走人行橫道等不文明行為，自覺養成遵守交通安全法律法規的好習慣，“知危險、會避險”，遠離交通事故。　　據了解，學校還將通過“小手拉大手”的方式，讓學生擔任“交通宣傳員”，回家向家長宣傳交通安全知識，并簽訂承諾書，學校也將通過微信群、學校公眾號等方式開展交通安全宣傳教育，營造濃厚的宣傳氛圍，共同營造和諧、平安的道路交通環境。

　　　　 　　8月30日，北師大南川附校迎來小學一年級、初中一年級新生。圖為老師在新生額心點朱砂，寓意著新生們從此眼明心明，開啟求學成長路。楊潔 攝

　　　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月25日~31日，區教委、區政府教育督導室組建6個督導組對全區學校、幼兒園及校外培訓機構開展秋期開學準備工作專項督導。　　據了解，本次督導重點針對安全穩定、疫情防控、開學準備、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作等情況進行督導。　　“學生開學時核驗及入校報到組織情況如何?”“師生健康摸排情況如何?”“食堂倉庫是否清零?”“教材教輔是否到位?”……在隆化七小，督導組通過聽、查、看、訪等方式，就學校教學環境、防疫措施落實、安保情況、師生到崗到位情況、開學準備工作、食堂從業人員資格等，進行督查和指導，并就督導情況、存在的問題與學校負責人交流。　　在名潤廣場一校外培訓機構，督導組現場檢查了該機構疫情防控及防疫物資儲備情況，查看培訓內容是否備案并公示，是否聘用中小學在職教師，所聘教師資質是否公示并符合規定，并對機構是否存在夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為等進行了檢查。　　針對檢查中發現的問題，督導組現場反饋并形成督查清單，要求限期整改。下一步，教育督導責任區還將開展第二階段的督導檢查，重點圍繞中小學校違規招生及收費治理情況;作業管理情況、課后服務情況、提質增效情況、支撐保障情況等“雙減”及“五項管理”落實情況;師德師風教育情況、教職工勞動紀律管理情況、暑假教師培訓活動情況;“三重一大”議事決策工作情況，以及全區教育工作會議及開學有關工作會議精神落實情況和上級安排的其他檢查事項進行專項督導。

　　南川網訊(記者 劉曉娟)近日，記者從區教委獲悉，2022年秋季學期開始，一年級上學期將設為入學適應期。　　2021年，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《意見》)，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。《意見》要求，在研究分析入學準備和入學適應教育成效，梳理總結試點工作經驗的基礎上，2022年秋季學期開始，各省(區、市)全面推行入學準備和入學適應教育。　　《意見》聚焦幼兒園和小學兩個主體，強化銜接合力，提出了五條幼小銜接舉措，分別為幼兒園實施入學準備教育，幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備;小學實施入學適應性教育，將一年級上學期設置為入學適應期，改革一年級教育教學方式，強化與幼兒園教育相銜接;教研部門要建立幼小聯合教研制度，指導小學和幼兒園教師加強課程、教學、管理等方面的合作交流與研究;幼兒園和小學要建立家園校共育機制，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，積極配合做好銜接;教育部門要整合各方資源，統籌推進銜接工作，進一步加強對校外培訓機構違反教育規律行為的持續治理。　　此外，《意見》還要求小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。小學一年級上學期作為幼小銜接適應期，實施與幼兒園相銜接的入學適應教育，合理安排一年級課程內容，改革教育教學方式，強化以兒童為主體的探究性、體驗式學習，為每個兒童搭建成長適應的階梯，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。

　　　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月22日，記者從區教委獲悉，今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。　　據了解，上半年教育部印發《義務教育課程方案》并發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，今秋開學起勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。　　據悉，義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。　　根據《義務教育課程方案》，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神;既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現。重視平時表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。　　勞動課程內容包含日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三個板塊，共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。　　日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。

　　　　8月22日，記者從2022年秋期開學工作會上獲悉，今年秋期，區教委將全面貫徹黨的教育方針，緊扣全區“1256”總體工作思路，錨定教育質量提升一個目標，突出“雙減”“雙創”兩個重點，抓實“強黨建”“重改革”“優人才”“保安全”四大舉措，統籌推進區域教育高質量發展。　　1　　錨定一個目標　　全面落實立德樹人根本任務　　今年秋期，全區教育系統將深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，全面實施新時代立德樹人工程，不斷完善“四有八為”育人體系，充分發揮德育品牌輻射作用，引導學生感黨恩、聽黨話、跟黨走，培養一批在全市排得上號、全國叫得出名的德育品牌，豐富全國“立德樹人落實機制實踐示范區”內涵，打造“禮好·金山美少年”、心理健康教育等特色品牌，形成一系列可推廣、可復制的經驗做法。　　同時，緊緊抓住提高教育質量這個“牛鼻子”，把工作的重心、教育的重點放在學生全面發展上，把攻堅的方向、突破的路徑放在改革創新上，全面推動五育并舉在全區學校落地走實，加快建成有機滲透、融合發展、特色彰顯的“五育并舉”育人體系。　　此外，全區教育系統還將全面構建教育高質量發展體系，讓學前教育更加普及普惠，義務教育更加均衡優質，普通高中更加特色化、多樣化，職業教育更加具有適應性和吸引力，特殊教育融合提升發展，高等教育落地開工。　　2　　突出兩個重點　　在深化教育領域綜合改革上實現新突破　　今年是“雙減”工作承上啟下的關鍵之年，全區教育系統將充分發揮學校教育主陣地作用，全面落實《南川區中小學減負提質實施辦法》，繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制。全面提升課堂教學、作業管理、課后服務質量，推動國家課程改革示范區建設與“雙減”政策落地互相促進、同向發力。進一步推進家校共育，落實中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理。全方位、多層次加強教研合作，深入開展特色化、個性化課后服務課程建設，整合社會及學校科普、文化、藝體等資源，強化家長、學生雙評價，提升創新課后服務效果。要堅決落實防反復、防變異、防轉移、防風險要求，加大對隱形變異培訓查處力度，加強執法力量，提升執法能力，抓好執法巡查。　　同時，積極推進“兩個創建”，促進教育公平優質發展。根據“兩個創建”重點指標年度實施計劃，優化落實年度創建攻堅方案，實施學位攻堅提升工程，推進城區公辦園建設，新增1~2所公辦園，啟動新建義務教育學校2所、改擴建小學2所，緩解城區學位供給與需求矛盾，著力化解城區入學壓力。實施教育數字化行動，積極發展“互聯網+教育”，推進教育專網建設，架構智慧教育區域基礎平臺，啟動“三個課堂”項目建設，促進線上教學資源共建共享。繼續開展校長、教師智慧校園素質能力提升培訓，推進教育數字化戰略行動示范工作，力爭創建1~2所市級示范校。　　3　　抓實四大舉措　　在實施教育質量提升行動上交出新答卷　　今年秋期，全區教育系統將堅持改革創新，在深化課程改革、深化教育評價改革、深化教育督導改革、深化集團辦學等方面著力，確保教育高質量發展動力更強。　　在深化課程改革方面，全面建設國家基礎教育課程改革示范區，發揮好2所課改先鋒校和6所課改實驗校的示范帶頭作用，全面深化“四步十問”三級“問課行動”，深入推進“基于標準的教學”項目實施，持續優化課堂教學范式，切實提高課堂教學質量。持續深化新時代學校體育、美育改革，深入開展學校體育藝術全員活動，開展藝術特色課程建設，鞏固拓展校園文化藝體品牌。創新開展全員勞動教育，深入推進中小學生實踐教育活動，全面提升學生綜合素質。扎實開展兒童青少年近視防控，確保實現兒童青少年總體近視率下降0.5到1個百分點。加強和改進學生心理健康教育工作，積極做好心理輔導和心理干預，引導青少年成為“陽光少年”“健康少年”。　　在深化教育評價改革方面，樹立全面質量觀，推進義務教育學校辦學質量評價改革，完善義務教育劃片招生與中考制度改革，做好“新高考”政策宣傳和招考服務。加大“十不得一嚴禁”督查與整改力度，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾。　　在深化教育督導改革方面，持續深化“督導并臻”教育督導模式，加大“雙減”及“五項管理”督導力度，做好國家義務教育質量監測，加快教育督導信息化建設。　　在深化集團辦學方面，積極推進第二輪集團化辦學，因地制宜探索“優質學校+小規模學校”等模式，總結提煉集團化辦學成果和經驗，縮小城鄉、校際差距，優化教育資源配置，積極破解小規模學校發展瓶頸。　　4　　堅持人才強教　　確保教育高質量發展勁頭不減　　今年秋期，我區將繼續堅持人才強教，從人才引進和素質提升兩方面“雙管齊下”，打造一支結構合理、素質過硬的教師隊伍，確保教育高質量發展勁頭不減。　　一方面，堅持黨管人才，統籌規劃，完善教師準入、干部選拔工作機制，大力引進優秀專業人才，確保合適的人在合適的位置。深化干部教師交流機制，優化用人制度，盤活用好現有人才，激發人才活力，確保專業的人干專業的事。　　另一方面，建好五級培訓、課程改革、師德師風三大平臺，實施領舵、先鋒、領雁、新苗四大培養工程，圍繞質量提升、教育改革針對性開展教師隊伍培訓，促進教師專業成長。建立中小幼一體化思政教師培養體系，圍繞鄉村振興加快人才培養，服務經濟發展深化產教融合，把集團式、聯盟式培訓落到實處、見到實效，推動人才數量質量“雙提升”。　　與此同時，強化長效機制，完善教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處相結合的師德師風建設制度，建立師德師風個人檔案，落實師德師風負面清單，將師德師風作為評價教師的第一標準，在評先選優、評職晉級中優先考慮師德突出教師。評選“我身邊的好教師”，發揮典型引領示范作用。堅持實績為導向，創新激勵機制，完善考核評價體系，優化績效分配，實施“安居工程”，開展關愛行動，營造惜才、愛才良好氛圍，確保人才引得進、留得住、干得好。　　5　　堅持安全至上　　確保教育高質量發展步伐更穩　　在安全工作方面，區教委將貫徹落實好區委、區政府的部署要求，擰緊“責任鏈”，織密“防護網”，全面做好疫情防控和安全穩定工作。以時時放心不下的責任感，保持高度重視、高度警惕、高度負責的狀態，落實好各項防控措施，盯緊師生返渝返校、數據摸排、開學準備、入學管理四個環節，慎終如始，全力以赴抓好疫情防控工作。　　同時，精準施策，責任落實到點到人，形成齊抓共管、系統作戰的工作合力，統籌抓好各項安全穩定工作，嚴格落實24小時值班制度，做到守土有責、守土盡責，并對照疫情防控、緊急情況信息報告制度，按規定渠道和程度及時報告情況，做到第一時間發現，第一時間報告，第一時間處置。

　　五措并舉顯成效 素質教育結碩果　　——區教委上半年工作掃描　　　　2022年上半年，區教委圍繞教育質量提升核心，嚴格落實“雙減”政策，扎實推進“兩個創建”工作，積極籌建“高校分部集群園區”，強化教育服務保障，深化教育綜合改革，向全區人民交上一份滿意答卷。　　全面落實“雙減”任務　　今年暑假，越來越多的孩子不再沉浸于“題海”、奔波于校外培訓機構，而是在更具特色的暑假作業、更加豐富的教育活動中收獲成長。　　今年，區教委聚焦“課前、課中、課后、作業、課后服務”，制定出臺《南川區中小學減負提質實施辦法》《南川區作業管理十六條》等指導文件。持續開展“問課”行動，實施“5+2”“1+1”課后服務，開設“點餐式、走課式”“保底+特色”課程70余門，課后服務滿意度已達97.9%。同時把“雙減”列為教育督導考核工作“一號工程”，開展常態化教育教學管理督導+“雙減”“五項管理”專項督導。　　7月9日起，區教委牽頭，多部門聯動，開展為期兩個月的暑期校外培訓專項治理工作。在此期間，重點查處校外培訓機構資質不實、安全隱患、違規收費、違規培訓等行為。　　今年上半年，區教委聯合區市場監管局等部門清理審核273個培訓機構，拆除廣告和招牌144塊，停播戶外視頻廣告28條;建立校外培訓機構資金監管系統，存入風險儲備金520萬元。全覆蓋開展學科類培訓“回頭看”及專項督查行動6次，處理群眾舉報線索5條，查處違規培訓機構3所，學科類培訓機構壓減率達100%。　　穩步推進“兩個創建”　　今年以來，我區持續優化義務教育資源布局，統籌推進“創建國家義務教育優質均衡發展區”“創成國家學前教育普及普惠區”兩個創建工作。　　今年，我區投資4100萬元，改善水江鎮中心校、南川三中等68所學校辦學條件。目前，南川三中校舍擴建、水江鎮中心校運動場擴建工程、南川一中食堂新建工程、道南小學擴建工程均已開工建設。完成碧桂園翡翠藍山配套園移交手續，啟動裝飾裝修工程;啟動回購桐棲學府配套園評估流程，回購協議完善后啟動裝修工程。　　與此同時，今年我區加強師資力量建設，上半年公開招聘教師162名，引進緊缺學科優秀教師16名，多管齊下、廣納人才，緩解城鄉師資不平衡問題，實施教師能力提升計劃，開展師德師風、課程改革、信息技術運用、集團化辦學等培訓項目46個，培訓教師5000余人次。發揮名師輻射力，開展送教下鄉、主題教研等活動38次，培養區級骨干87名，3名教師入選“金山英才”計劃。　　全力提升教育質量　　水江鎮大橋小學結合學校實際，針對學生評價的多元性和開放性，仿照銀行的工作模式，導入銀行管理理念，引導學生把自己在學校、社會、家里的優秀表現兌換成“笑臉”，存入“笑臉銀行”，定期進行結算。　　這種全新的評價方式，建立起教師、家長、學生等廣泛參與的多元評價體系，從重點關注學習表現走向社會實踐，孩子們變得活潑自信了，學習上也更加有干勁了。　　這是我區深化新時代教育評價改革的具體體現。今年以來，我區將其作為當前教育工作的“龍頭工程”，全面落實新時代教育評價改革要求，修訂完善《學校綜合考核辦法》《義務教育學校辦學質量評估方案》《初中學生素質評價實施指南》，將近視防控、勞動實踐、美育水平作為學生素質評價和監測內容。南川中學、隆化職中教師評價改革項目納入重慶市教育評價改革試點。　　同時，我區深化教育綜合改革，把破解小規模學校發展瓶頸、集團化辦學、電大轉型、教育評價改革等7項納入區級重點改革任務，“兒童青少年近視防控”被教育部列為全國經驗做法推廣清單，教育成果獲重慶市政府特等獎2項、三等獎3項。　　此外，我區全面推進德育一體化，充分發揮“四有八為”區域德育品牌輻射作用，建成勞動教育實踐基地12個、課程200余門。選聘125名法治副校長、輔導員開展法治教育，區教委、馬嘴實驗學校獲全國普法先進單位。　　精準助力鄉村振興　　8月初，區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳，開始集中辦理助學貸款，學生和家長陸續前往受理大廳辦理助學貸款。　　鄉村要振興，教育得先行。今年，我區按照“精準比對、應助盡助”原則，全面落實從學前教育到高等教育全學段的學生資助政策，上半年實施各類教育補助、資助4.8萬人次、2730.2萬元。　　我區狠抓控輟保學，開展鄉村振興“大走訪大排查大整改”活動，實現控輟保學常態清零;對117名殘疾兒童實施送教上門，6~16歲殘疾兒童入學率達98.29%，義務教育鞏固率達100%。　　同時，持續改善辦學條件，投入專項資金427.04萬元，完成南川一中等校的多媒體顯示屏、學生床等項目建設，配齊農村學校教學設施設備。為農村義務教育學校建設常態化錄播室，推進城鄉線上教學資源的共建共享，加強農村教師隊伍建設，交流、引進教師400余名，大力支持職業教育提質培優，助力鄉村振興。　　嚴密筑牢校園安全防線　　暑假期間，“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號也沒閑著，每天都有不一樣的防溺水安全提醒內容推送。　　安全無小事，責任重于山。今年以來，區教委堅持保安全就是保民生理念，抓住氣候特點、時間節點，開展“森林防火宣傳進校園”“護佑平安 全民反詐”等活動，用好“兩微一端”新媒體、校園LED，印發校園安全、暑期安全、防溺水家校告知單30萬份，扎實做好防溺水、消防、反詐、禁毒、防災減災、心理健康、防欺凌等安全教育宣傳工作。　　同時聚焦重點任務，召開全區教育系統防溺水、疫情防控等專題調度會5次，專題研究23次，實地調研學校23所，開展包片包校網格化疫情防控、防溺水、校園安全督查。結合常態化安全隱患排查工作，深入開展防溺水、校舍、在建工程、交通、消防、危化品、特種設備安全等方面隱患排查整治，強化校園及周邊區域風險管理，不斷提高防范化解風險的能力和水平，堅決維護校園安全穩定。

　　　　 　　近日，市民廣場，喜愛輪滑的小朋友正練習輪滑。　　暑假期間，我區喜愛輪滑的小朋友冒著酷熱練習輪滑，磨煉意志，強健體魄，體驗輪滑的運動魅力，感受速度與激情。　　瞿明斌 攝

　　　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月16日上午，區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳里，陸續有學生和家長前來咨詢或辦理生源地助學貸款。　　目前，各高校的錄取通知書已陸續投遞到準大學生手中。為了確保每一位學生都能順利開啟大學生活，不因經濟困難而失學，8月1日，我區全面啟動2022年生源地助學貸款受理工作，集中辦理時間截止到8月31日。　　今年，學生申請生源地助學貸款依舊采取“線上+線下”的方式辦理。區學生資助管理中心工作人員王瑞琳介紹：“首次申請的學生需要和共同借款人到區學生資助管理中心辦理，要帶上雙方的身份證、戶口本，以及學生本人的錄取通知書或者學生證，網上資助申請表等相關材料。續貸的學生只需登錄生源地助學貸款學生在線系統，按照指示操作就可以。”　　王瑞琳介紹，需要辦理生源地助學貸款的學生需先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https://sls.cdb.com.cn/)進入生源地貸款學生在線服務系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日前未確認電子回執，合同將自動解除。　　學生也可提前還款，還款時間為每月1日至15日期間的工作日(11月除外)，學生可通過助學貸款的支付寶賬戶直接還款或者持銀行儲蓄卡到就近區縣學生資助管理中心和就讀高校學生資助部門刷卡還款。需要注意的是，學生需要持一張足額銀行卡，憑學生身份證號碼還款，不能使用信用卡還款。　　記者了解到，2022年生源地助學貸款在貸款額度上限、本金償還等方面作了相應調整。從去年開始，本科生、專科生每人每年申請貸款額度上限由8000元調增至12000元，研究生貸款額度上限由12000元調增至16000元。　　“因為疫情原因，今年國家還出臺了相關政策，對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款利息予以免除。對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款本金，經貸款學生自主申請，可延期1年償還，延期貸款不計罰息和復利。”王瑞琳告訴記者。　　王瑞琳提醒，需辦理生源地助學貸款的學生在“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號自行預約業務辦理時間，并按預約時間前往辦理，逾期不能辦理。咨詢電話023-71655123。

　　生源地助學貸款正在辦理中 　　截止時間為8月31日 　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月16日上午，區學生資助管理中心生源地貸款受理大廳里，陸續有學生和家長前來咨詢或辦理生源地助學貸款。 　　目前，各高校的錄取通知書已陸續投遞到準大學生手中。為了確保每一位學生都能順利開啟大學生活，不因經濟困難而失學，8月1日，我區全面啟動2022年生源地助學貸款受理工作，集中辦理時間截止到8月31日。 　　今年，學生申請生源地助學貸款依舊采取“線上+線下”的方式辦理。區學生資助管理中心工作人員王瑞琳介紹：“首次申請的學生需要和共同借款人到區學生資助管理中心辦理，要帶上雙方的身份證、戶口本，以及學生本人的錄取通知書或者學生證，網上資助申請表等相關材料。續貸的學生只需登錄生源地助學貸款學生在線系統，按照指示操作就可以。” 　　王瑞琳介紹，需要辦理生源地助學貸款的學生需先登錄國家開發銀行助學貸款信息網(https://sls.cdb.com.cn/)進入生源地貸款學生在線服務系統，經過在線申請后，才能到區學生資助管理中心辦理貸款合同。首次借款學生和共同借款人必須同時到資助中心現場簽訂借款合同。 　　借款學生憑合同、貸款受理證明到校報到注冊。借款學生到校注冊后立即到高校資助中心辦理貸款電子回執，如借款學生所在高校在10月10日前未確認電子回執，合同將自動解除。 　　學生也可提前還款，還款時間為每月1日至15日期間的工作日(11月除外)，學生可通過助學貸款的支付寶賬戶直接還款或者持銀行儲蓄卡到就近區縣學生資助管理中心和就讀高校學生資助部門刷卡還款。需要注意的是，學生需要持一張足額銀行卡，憑學生身份證號碼還款，不能使用信用卡還款。 　　記者了解到，2022年生源地助學貸款在貸款額度上限、本金償還等方面作了相應調整。從去年開始，本科生、專科生每人每年申請貸款額度上限由8000元調增至12000元，研究生貸款額度上限由12000元調增至16000元。 　　“因為疫情原因，今年國家還出臺了相關政策，對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款利息予以免除。對2022年及以前年度畢業的貸款學生，2022年內應償還的國家助學貸款本金，經貸款學生自主申請，可延期1年償還，延期貸款不計罰息和復利。”王瑞琳告訴記者。 　　王瑞琳提醒，需辦理生源地助學貸款的學生在“重慶市南川區教育委員會”微信公眾號自行預約業務辦理時間，并按預約時間前往辦理，逾期不能辦理。咨詢電話023-71655123。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)8月8日到11日，2022年全國職業院校技能大賽“計算機檢測維修與數據恢復”賽項在廣西南寧舉行，我區隆化職中學生夏浩然、李洋團隊獲得一等獎，實現南川學子參加全國職業院校技能大賽一等獎“零”的突破。 　　全國職業院校技能大賽是我國職業教育領域層次最高、規模最大、影響最權威的賽事。2022年全國職業院校技能大賽于8月在青島、南寧等地全面開展，每個省(市)、自治區僅能選派2支代表隊參加比賽，一等獎控制在參賽隊伍總數的10%以內。重慶市共報名參加全國職業院校技能大賽102個賽項，其中中職賽項40個、高職賽項62個，共獲得一等獎7個。

　　 　　   　　學生在開展防溺水自救模擬演練。記者 羅苑瑜 攝 　　南川網訊(記者 羅苑瑜 實習生 陳昱竹)暑假是兒童安全意外事故的高發期。7月25日，重慶市婦聯“守護童年 安全伴成長”2022年暑期兒童安全教育實踐活動走進我區。活動在西城街道龍濟小區開展，50多名青少年兒童在家長的陪伴下參加活動。 　　“如果有小朋友落水了怎么辦?”活動中，老師主要圍繞兒童溺水事件發生后，如何及時有效地開展自救和協助施救，向孩子們做了示范性教學。 　　通過現場真實案例的分享，孩子們認識到了預防溺水、珍愛生命的重要性，同時，老師講解了預防溺水事故的“6個不準”，即不私自與同學或他人結伴游泳、不獨自下水或游泳、不到不熟悉的水域邊玩耍、不到無安全設施的地方游泳、不在無家長或教師的陪同下游泳、不準不會水性的學生下水施救;“4個牢記”即牢記天氣再熱不到荷塘去降溫、水景再美不到水中去感受、水性再好沒有保障別下水、別人再勸不用生命去逞能。 　　在實踐學習中，老師還通過游戲的方式讓孩子們學習了拋救生圈、自制礦泉水瓶救生衣、借助物體施救等方法。 　　參加活動的家長甯中琴說，“每到暑假，最擔心的就是孩子私自下水發生溺水事故，今天老師的講解非常細致，讓我們家長和孩子都學到很多有用的知識，希望這樣的活動能多多進社區、進小區舉行。” 　　除了防溺水安全，居家安全隱患排查也是青少年假期安全的一個重點。在活動中，老師通過問答的方式讓孩子們了解居家時的安全隱患，并通過現場設置的“家居模擬屋”，為孩子們講解居家安全問題。 　　通過知識講解、現場實踐、情景模擬，孩子們一邊學、一邊玩，收獲滿滿。參加活動的張誠小朋友告訴記者，“今天的活動讓我很有收獲，我一定不會私自去河塘游泳，在家時也要注意各種安全，把老師的話牢牢記在心里。”

　　 　　     　　周栗嵐參加舞蹈表演。受訪者供圖 　　■ 記者 鄧的 　　11歲的周栗嵐是隆化五小五年級3班的學生，也是不少家長口中“別人家的孩子”——她是臂章上戴著“三道杠”的少先隊副大隊長;她自信、陽光、努力向上;她品學兼優、團結友善、樂于助人、全面發展;她多次被評為“優秀班干部”“三好學生”“文明學生”;她是重慶市“新時代好少年”。 　　正值暑假，周栗嵐把生活安排得滿滿當當，她每天要完成暑假作業，參加鋼琴、舞蹈、聲樂、播音主持等培訓，因為下學期要上六年級了，她還要對下學期的課程進行預習，而最重要的則是做妹妹的家庭老師。 　　周栗嵐和妹妹相差5歲，作為姐姐，在很小的時候她就跟著家人照顧妹妹，在照顧別人的過程中，她覺得自己也能收獲很多快樂，這也是她平時在班級里特別懂得照顧同學的原因。在班里，周栗嵐是班長，也是大家的“姐姐”。所以，每天早上，她都會提前在7：40準時到校，帶領同學認真完成清潔衛生、整理班級內務，讓老師和同學有一個干凈整潔的學習環境。 　　“她是一個很懂事很體貼的孩子，作為媽媽我很欣慰。”周栗嵐的母親曾艷清告訴記者，周栗嵐小時候她和丈夫正好開始事業上的打拼，經營了一家美發店，孩子放學了就會到店里做作業，有時還會幫忙干一些力所能及的活兒，回到家里也會幫爺爺奶奶做家務。她坦言，因為自己和丈夫的文化水平并不高，會有意識地引導孩子加強學習，但是孩子懂事像是天生的，各方面都讓自己驚喜。 　　學習上，周栗嵐堅持每節課都認真傾聽老師的講解，認真記錄，保質保量完成各項作業，及時復習消化所學知識。正因為她積極主動，好學多問，善于思考，各門功課一直名列班級前茅，多次被學校評為優秀學生干部、三好學生。 　　在優秀的成績面前，她沒有一絲懈怠和傲氣，而是腳踏實地、謙虛謹慎。她覺得老師無私地傳授給了她知識，幫助她茁壯成長，于是她始終帶著一顆感恩的心，用自己的行動去報答老師。作為班長的她經常和同學談心，調動班干部的積極性，共同管理好兩操、安全、文明、衛生、紀律等常規，同時耐心輔導學習中有困難的同學，經常為老師分憂解難，是老師的得力助手，也是同學們值得信賴的好伙伴。 　　“周栗嵐是每個老師都很喜歡的孩子，有兩件事讓我印象特別深刻。”班主任老師韋小容回憶道，一次是其他年級老師告訴她，學校活動結束了，有個學生在操場上主動撿垃圾，后來知道是周栗嵐，特意說這個學生很有責任心和公德心。另一次是有個高年級的學生在情緒很低落的時候，是周栗嵐愿意聽她傾訴，愿意開導她。 　　平日里，周栗嵐對待老師和長輩總是彬彬有禮，同學和家長都夸她懂事有禮貌，因為一直擔任班干部，周栗嵐為班級和校園做了很多工作，成為老師的好幫手。在與人相處時，她從不斤斤計較，無論誰有困難她都會伸出援助之手。學校“苗之聲”廣播站的播音工作，無論是不是她值日播音，她總會按時去播音室，為播音的同學審稿，指導準備不充分的播音員做好播音工作等。 　　正是因為這樣，在四年級上期，周栗嵐通過大隊干部競選，當選了學校大隊部副大隊長，她用自己的優秀帶動著全校兩千多名少先隊員像朝陽一樣快樂學習，健康成長。 　　在老師和學校的精心培育下，周栗嵐逐漸懂得只有努力學習、全面發展，長大以后才能報效祖國。因為有這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種不服輸的精神，她勤奮刻苦，作文多次被老師當作范文讓大家學習，曾多次參加“新時代好少年”征文大賽重慶市級、南川區級比賽。 　　課堂外，她興趣廣泛，鋼琴、舞蹈、聲樂、播音主持，她是樣樣都在擠課余時間學習，并且樣樣都嶄露頭角，獲得了“優秀播音員”“獨唱區級賽二等獎”“獨唱校級賽一等獎”“獨舞校級賽一等獎”“獨奏校級賽一等獎”“北京舞蹈學院大賽金獎”“重慶少兒頻道陽光6·1夏日晚會金獎”“全國鋼琴考級6級證書”“全國舞蹈考級6級證書”等榮譽。 　　如今，周栗嵐因為“好少年”稱號，成為全市新時代下優秀少年的標桿，眾人學習的典范。她對自己要求更加嚴格，更加努力，立志成為對社會有用的人。

　　 　　   　　圖①：孩子們在頭盔上進行創意涂鴉。 　　   　　圖②：孩子們展示自己創作的頭盔。 　　   　　圖③：交巡警為騎車市民贈送涂鴉頭盔。 　　7月23日，區公安局交巡警支隊、區融媒體中心綜合廣播頻率FM97.0在萬達廣場舉辦摩托車頭盔涂鴉活動。活動圍繞摩托車整治“不加傘、不亂停、不噪聲擾民”這一主題，邀請了60名4~12歲的少年兒童開展頭盔涂鴉，并將富有“安全”寓意的元素運用其中。活動結束后，交巡警還將孩子們手繪的安全頭盔發放給騎車的市民，提高市民安全行車意識。 　　周小順 攝

          ■ 記者 李佳遙　　韋鈞懿是書院中學初2023級學生，他勤于學習、善于思考，踴躍參加各類比賽，一路走來，獲獎無數——在第七屆“今日教育杯”重慶市新課程科學小論文征評活動中獲“一等獎”;在第十七屆“新作文杯”全國中小學生放膽作文大賽中獲小學組“一等獎”;多次獲評校級三好學生、優秀學生干部等。　　上初中以來，韋鈞懿一直擔任班上的副班長兼數學科代表，對他而言，這是榮譽更是責任，意味著不僅要努力學習、力爭上游，當好同學的榜樣，還要協助老師完成班級管理工作。因此，他上課專心聽講，課后認真完成各科作業，積極參加各類競賽，以賽促學，各科成績名列前茅;課余時間，協助老師收發作業、管理課堂紀律、組織班級活動，每一項工作，他都做得極其認真。　　韋鈞懿是學校里出了名的文藝積極分子，他興趣愛好廣泛，喜歡主持、二胡演奏等，常常能在學校的各類文藝演出活動中見到他的身影。學業和興趣愛好是每一位學生成長路上都要面對的兩個問題，平衡好兩者的關系并不容易。韋鈞懿認為，平衡的關鍵在于提高學習效率，勞逸結合，作為學生，學習是主業，但不能死讀書，在保證學業的前提下，可以充分利用課余時間發展興趣愛好。　　四年前，韋鈞懿偶然接觸到二胡，被其悠揚的聲韻吸引，想專注學習二胡演奏，于是便說服父母幫他報興趣班。自那以后，周末和假期就成了他學習二胡的快樂時光，經過4年積累，他已經會演奏上百首曲目。此外，他還喜歡閱讀和游泳，每天保質保量完成作業后，剩余的時間就用來發展愛好，滋養身心，在他這里，學業和興趣愛好好像并不矛盾。　　細微之處見美德，韋鈞懿留心觀察身邊事，踐行低碳環保的生活方式。在他看來，勤儉節約不是小氣、吝嗇，而是一種文明、美德。放學離開教室前，他會仔細檢查教室的電燈、飲水機、多媒體設備等是否全部關閉;看到未擰緊的水龍頭，他會上前擰緊關好;定期整理閑置的衣服、文具捐贈給公益機構……此外，他還積極參加清掃街道、文明勸導、愛老助殘、植樹造林、垃圾分類等志愿服務活動。　　談起韋鈞懿，老師、同學頻頻提及“熱心腸”，在大家眼中，他總是樂于助人。他會在發現樓梯間值日的同學要很晚才能去食堂吃飯時，向老師同學建議，進行值班輪換，讓值班的同學也能按時吃飯;他會因同學生病沒能來上課，將自己的課堂筆記復印好送到同學家里;他會在回到老家，發現鄰居家的老奶奶兒女不在身邊，家中的柴火所剩不多時，和爸爸一起背著背簍去山林里幫老奶奶撿拾枯枝，父子倆忙活半天，撿足四大簍柴火，幫老奶奶碼放整齊后才放心離開。　　以夢為馬，不負韶華。韋鈞懿告訴記者，他的爺爺和媽媽都是教師，從小耳濡目染，看到他們認真執著地用知識幫助學生開闊眼界、掌握本領、改變命運，更加覺得教師是一份崇高而神圣的職業，并對其心生向往。未來，他也想成為一名教師，接過接力棒，春風化雨，教書育人。

　　向上向善向陽而生 踐行美德溫暖人心 　　——記“新時代好少年”韋鈞懿 　　     　　韋鈞懿在練習二胡演奏。記者 李佳遙 攝 　　■ 記者 李佳遙 　　韋鈞懿是書院中學初2023級學生，他勤于學習、善于思考，踴躍參加各類比賽，一路走來，獲獎無數——在第七屆“今日教育杯”重慶市新課程科學小論文征評活動中獲“一等獎”;在第十七屆“新作文杯”全國中小學生放膽作文大賽中獲小學組“一等獎”;多次獲評校級三好學生、優秀學生干部等。 　　上初中以來，韋鈞懿一直擔任班上的副班長兼數學科代表，對他而言，這是榮譽更是責任，意味著不僅要努力學習、力爭上游，當好同學的榜樣，還要協助老師完成班級管理工作。因此，他上課專心聽講，課后認真完成各科作業，積極參加各類競賽，以賽促學，各科成績名列前茅;課余時間，協助老師收發作業、管理課堂紀律、組織班級活動，每一項工作，他都做得極其認真。 　　韋鈞懿是學校里出了名的文藝積極分子，他興趣愛好廣泛，喜歡主持、二胡演奏等，常常能在學校的各類文藝演出活動中見到他的身影。學業和興趣愛好是每一位學生成長路上都要面對的兩個問題，平衡好兩者的關系并不容易。韋鈞懿認為，平衡的關鍵在于提高學習效率，勞逸結合，作為學生，學習是主業，但不能死讀書，在保證學業的前提下，可以充分利用課余時間發展興趣愛好。 　　四年前，韋鈞懿偶然接觸到二胡，被其悠揚的聲韻吸引，想專注學習二胡演奏，于是便說服父母幫他報興趣班。自那以后，周末和假期就成了他學習二胡的快樂時光，經過4年積累，他已經會演奏上百首曲目。此外，他還喜歡閱讀和游泳，每天保質保量完成作業后，剩余的時間就用來發展愛好，滋養身心，在他這里，學業和興趣愛好好像并不矛盾。 　　細微之處見美德，韋鈞懿留心觀察身邊事，踐行低碳環保的生活方式。在他看來，勤儉節約不是小氣、吝嗇，而是一種文明、美德。放學離開教室前，他會仔細檢查教室的電燈、飲水機、多媒體設備等是否全部關閉;看到未擰緊的水龍頭，他會上前擰緊關好;定期整理閑置的衣服、文具捐贈給公益機構……此外，他還積極參加清掃街道、文明勸導、愛老助殘、植樹造林、垃圾分類等志愿服務活動。 　　談起韋鈞懿，老師、同學頻頻提及“熱心腸”，在大家眼中，他總是樂于助人。他會在發現樓梯間值日的同學要很晚才能去食堂吃飯時，向老師同學建議，進行值班輪換，讓值班的同學也能按時吃飯;他會因同學生病沒能來上課，將自己的課堂筆記復印好送到同學家里;他會在回到老家，發現鄰居家的老奶奶兒女不在身邊，家中的柴火所剩不多時，和爸爸一起背著背簍去山林里幫老奶奶撿拾枯枝，父子倆忙活半天，撿足四大簍柴火，幫老奶奶碼放整齊后才放心離開。 　　以夢為馬，不負韶華。韋鈞懿告訴記者，他的爺爺和媽媽都是教師，從小耳濡目染，看到他們認真執著地用知識幫助學生開闊眼界、掌握本領、改變命運，更加覺得教師是一份崇高而神圣的職業，并對其心生向往。未來，他也想成為一名教師，接過接力棒，春風化雨，教書育人。

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)近日，區教委開展義務教育階段學科類校外培訓機構治理“回頭看”，聚焦重點任務，全面排查整改。 　　據了解，這次全面排查是貫徹落實重慶市教委“關于開展義務教育階段學科類校外培訓機構治理‘回頭看’工作”的部署要求，組織力量圍繞機構壓減、“營轉非”“備改審”、培訓收費、學科類隱形變異、材料和人員、監管信息化、風險防范等七個方面，對校外培訓機構開展全面排查，系統查找問題并堅決進行整改，切實鞏固校外培訓治理成果。 　　截至目前，我區已累計排查校外培訓機構145個，原40所學科類校外培訓機構已全部清零，其中轉型26所、注銷或停辦14所，壓減率100%。在已壓減的26所轉型學科類機構中，未執行政府指導價的機構數1個，超政府指導價收費金額3.5萬元，已完成整改。 　　為健全風險管控體系，我區成立了校外培訓維穩工作專班排查化解處置組和信訪維穩處突組，對所有機構預收費實行“第三方托管+風險儲備金”穿透式監管，會同網信、公安、人社、信訪、銀保監等部門，加強各類風險隱患排查整治，有效防范化解了“機構鬧”“退費難”“卷款跑路”“欠薪裁員”等風險隱患。 　　當前，我區已有13個校外培訓機構作為試點單位入駐全國校外教育培訓監管服務綜合平臺，將對所有已審批的機構采取“第三方托管+風險儲備金”模式進行監管，牽住了校外培訓風險的“牛鼻子”。目前已存入風險儲備金514萬元，培訓費納入監管資金244萬元。 　　據區教委行政審批法制科工作人員趙弟明介紹，通過“回頭看”，我區校外培訓機構整體發展環境明顯優化，大多數校外培訓機構發展規范有序，但也存在一些未拆除招牌、學科類宣傳標語標志、運營機構都只有招牌沒有公司銘牌、留存有義務教育學科類培訓教材等問題。 　　對于檢查中發現的問題，能當場整改的要求機構立即整改;不能立即整改的，已要求限期整改，后期將持續跟進，確保“回頭看”工作落到實處。同時，在督查校外培訓機構的過程中，各網格員對校外培訓機構加強“雙減”政策宣傳，要求其提高認識，依法依規辦學。 　　趙弟明表示，接下來，將繼續把規范校外學科培訓管理作為鞏固提升“雙減”工作的重中之重，建立“委領導+網格員+社會監督員”三級網格化監管體系，健全校外培訓機構長效監管機制，常態化巡查，持續保持高壓態勢，對違法違規校外培訓機構聯合多部門予以嚴肅查處，切實減輕學生校外培訓負擔。

  　　南川網訊(記者 羅苑瑜 實習生 陳昱竹)“請同學們將手中印著垃圾圖片的卡片分類放進可回收垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶、其他垃圾桶中。”7月14日，區青少年宮的紅領巾暑期托管班上，老師正通過模擬扔垃圾場景的方式向學生們講授垃圾分類知識。 　　據了解，紅領巾暑期托管班是由團區委、區少工委主辦，區青少年宮、大學生志愿服務隊承辦的公益課堂，本期已招募學員60人，均為6~12歲的小學生。課程為期三周，學習內容圍繞小學科學文化知識展開，也包含生命安全知識，以及興趣活動。 　　是日上午9時許，正在上課的是小學四至六年級的學生。授課老師向孩子們講述了垃圾分類的相關知識，通過播放科普視頻的方式讓學生了解到垃圾分類的重要性，幫助其樹立垃圾分類意識，再通過問答以及場景模擬的方式讓學生掌握垃圾分類的技巧。 　　隨后，在低年級段課堂上，老師則向學生講述防拐賣的相關知識，通過真實案例讓學生充分認識到犯罪的危害性和防拐賣的重要性，通過情景演繹的方式讓學生們學習防拐賣對策以及逃生技能。 　　區青少年宮負責人任登科介紹，“紅領巾暑期托管班”由大學生志愿服務隊的志愿者擔任教師，旨在為大學生提供社會實踐平臺，同時也解決暑期孩子在家無人照看的問題，守護孩子們平安度假。

　　鄉村教師“夫妻檔”的幸福密碼 　　——記重慶市文明家庭熊明全家庭 　　   　　熊明全一家。受訪者供圖 　　■ 記者 李佳遙 　　22年前，熊明全大學畢業，來到小河中學任教，次年，姚光蓮也來到該校。他陽光幽默，她開朗率真，兩人因為工作相識、相知、相戀，走入婚姻，共同懷揣著教師夢，像蒲公英一樣降落在金山鎮，落地、生根、發芽、開花、結果，教書育人。 　　“雖然我們結婚快20年了，但我依舊滿心滿眼都是他。”近日，記者來到熊明全家中，提到丈夫，妻子姚光蓮眼中滿是愛意。她說，夫妻二人以朋友模式相處，心靈契合，無話不談。在她看來，所謂伴侶，就是能夠倚靠和交談的人，相互尊重、關心、體貼，以及每一件小事上的支持鑄就了比金堅的情誼。 　　夫婦倆育有一兒一女，女兒熊天雨在北京上大學，兒子熊毅夫剛上小學一年級。熊明全說，他們家庭氛圍寬松、民主，沒有所謂的權威和過多的說教，取而代之的是充分的尊重、溝通以及鼓勵和引導。當意見出現分歧時，全家人會圍坐一起，各自闡釋觀點，表明態度，商量對策;女兒放假回來，全家人一起到機場迎接;兒子參加足球比賽，全家出動充當“氣氛組”加油助威…… 　　夫婦倆向來提倡讀萬卷書、行萬里路，他們認為眼界的開闊對孩子的成長至關重要。由于兩人均為教師，平日里工作繁忙，因此會分外珍惜每個假期，認真籌劃假期旅行，共度美好時光。 　　利用假期，全家人幾乎走遍了大半個中國，一起在天安門廣場看過升國旗，在高樓林立的陸家嘴金融中心感受快節奏的都市生活，在博物館里和千百年前的文物隔空“對話”…… 　　“每次旅行歸來都會覺得孩子們成長了不少。”姚光蓮說，孩子們在陌生的環境中會放大好奇心和求知欲，他們把旅行當作研學，會給孩子們擴充城市的地理人文知識，鼓勵孩子們“遠走高飛”。去年，女兒熊天雨如愿考上北京航空航天大學，開啟逐夢航天新旅程。 　　“教育對于阻斷貧困代際傳遞至關重要。”熊明全說，作為鄉村教師，他們深感肩上的責任更重，從教二十余年，見證了無數農村家庭依托教育得以改變。然而，學生們大多是留守兒童，缺乏父母的關心關愛，加之鄉村信息較為閉塞，學生們普遍存在自卑、目光短淺、安于現狀等問題。他們深刻認識到，立志對于農村學生十分重要，因此，夫婦倆將對子女的教育方法一以貫之——教知識，開眼界。 　　每次開學，他們都會將旅行資料整理出來和學生一起分享，告訴他們外面的世界很精彩，知識能夠幫助他們走出大山，改變命運，激勵他們樹立遠大目標，努力學習。課余時間，夫婦倆還會把孩子們的課外書分享給學生們看，為學生們挑選、放映電影、紀錄片等，想方設法幫助學生開闊眼界，增加學習驅動力…… 　　“很多時候學生在學習上反映出來的問題，不僅僅是學生自身的問題，還有可能是家庭和生活的問題。”熊明全說，家訪就像把脈一樣，可以深入了解學生情況，有助于后期教學對癥下藥。他們非常看重家訪，詳細做好家訪筆記，遇到家庭困難的，會力所能及地幫上一把——向同事收集衣物，洗凈疊好后悄悄送給衣著破舊的學生;每年讓女兒拿出一部分壓歲錢給困難學生添置一些學習、生活用品…… 　　從教二十余載，夫婦倆桃李遍天下，細致入微的關心和幫助春風化雨，潤物無聲，學生們看在眼里，記在心里，每年教師節他們都能收到來自四面八方學生的問候，這個時刻，夫婦倆倍感幸福。 　　“我們一家人很普通，但很幸福。”姚光蓮說，生活不會虧待認真努力的人，他們認真生活，努力工作，力所能及幫助他人，每一步都走得堅實而有力。

　　 　　   　　7月5日~7月11日，重慶理工大學管理學院“三下鄉”社會實踐團在大有鎮開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。 　　實踐團師生圍繞推廣特色農產品、創新民宿媒體運營、支教留守困難兒童、優化公共服務和基礎設施等內容，通過實地走訪、調查問卷、當面訪談等方式，了解村情民意，并為大有鎮發展建言獻策。 　　圖為實踐團學生在指導該鎮學生練習繪畫。 　　楊月 攝

　　 　　南川網訊(記者 羅苑瑜 實習生 陳昱竹)7月7日，三泉鎮中心校的幾位教職工沿著龍巖河三泉鎮段布設救援竹竿、救生圈、警示牌，并對在此戲水的游客進行提醒。 　　記者注意到，這些竹竿長約4.5米，直徑在3厘米以上，通體筆直，兩端及表面已被削平，沒有尖頭、毛刺，每根竹竿上還貼著“防溺水救援桿”的紅色標識。據了解，三泉鎮鎮域內水體資源豐富，每到夏季，來此戲水的游客絡繹不絕，安全風險也隨之而來。 　　“如遇到有人不慎落水，周邊群眾可在第一時間拿起救援竹竿對落水者實施緊急救援。”三泉鎮中心校校長夏影向記者介紹，為保障學生及游客的生命安全，增加溺水救援能力，學校就地取材，利用竹竿和廢棄輪胎自制救援設備。當天，該校教職工帶著這些救援設施來到河邊，布設在水域較深的地方。 　　校方同時提醒廣大游客及家長，要履行好監護人義務，照看好孩子，切勿允許孩子私自下水。不要隨意拿取河邊的救援竹竿和救生圈，關鍵時刻，一根竹竿就是“救命竿”。

　　突出“鄉建”特色 促進內涵發展 　　——電大南川分校工作綜述 　　   　　電大南川分校開展植保無人機飛手培訓。 　　   　　電大南川分校農村行政管理學員羅春蘭在田間地頭帶貨直播。 　　   　　學員到興隆鎮永福村開展實踐活動。 　　   　　重慶祥永律師事務所負責人為鄉村振興學員講授鄉村建設與鄉村治理法律知識。 　　   　　重慶開放大學在電大南川分校開展教學實踐活動。 　　   　　電大南川分校開展思政課教學。 　　   　　電大南川分校學員在手機上聽直播課。 　　   　　電大南川分校和區老年大學共同選送的節目《祖國頌歌》獲國家開放大學首屆全國老年教育教學成果展一等獎。 　　記者 陳蕗穎 　　核心提示 　　近年來，電大南川分校以辦好南川人民滿意的繼續教育為宗旨，以“圓大學夢、鋪名師路”為辦學理念，堅持學歷教育與非學歷教育融合發展，注重內涵發展與特色發展相統一，突出“鄉村建設”辦學特色，結合區域實際，大膽探索，努力實踐，取得了實實在在的成效。 　　把課堂鋪到廣袤鄉村 　　鄉村振興戰略是黨的十九大提出的一項重大戰略，是關系全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務，是新時代“三農”工作總抓手。我區作為全市鄉村振興六個綜合試驗示范區縣之一，肩負著為實施鄉村振興戰略提供可操作、可復制、可推廣的示范作用，為深入落實“南川區探索電大轉型發展助力鄉村振興”深改項目，電大南川分校實施了“鄉村振興人才培訓項目”“鄉村振興千名大學生培育計劃”“重慶開放大學鄉村建設學院創建”等一系列重大項目，著力助推鄉村振興人才培育。 　　因地制宜 開設涉農專業 　　針對我區鄉村振興人才需求，電大南川分校開設“農村行政管理”“鄉村旅游管理”“農業經濟管理”3個涉農專業學歷教育，建立鄉村治理人才“釋放張力”、新型職業農民“創造活力”、專業技術人才“供給動力”的人才隊伍體系，以人才振興賦能鄉村產業發展。近年來，通過“鄉村振興大學生培養”電大學歷教育支持項目，重點培養村(社區)“兩委”委員、村(社區)后備干部、合作社帶頭人、復原退伍軍人、鄉鎮企業帶頭人、返鄉創業人員、科技致富能手，以及服務現代農業，鄉村旅游、教育、衛生管理等工作的各類人才896名。 　　該校重視各專業課程設計，在必選課程外，挑選適合我區發展、學生需求的選修課程。安排優秀教師擔任班主任和課程輔導老師，通過線上與線下相結合的輔導方式，指導學員開展課程學習，不斷探索教學模式改革，大力提升育人質量。 　　專業建設 　　打造特色課程 　　統籌城鄉發展是鄉村振興的一個著力點。該校在現有專業課程的基礎上，進一步更新改進，突出鄉村建設特色，立足“鄉村建設主題”，為破解城鄉二元結構，針對鄉村建設中的重大課題“如何統籌城鄉發展”，出版了具有地方特色的校本教材《統籌城鄉發展概論》，打造了“鄉村建設基礎理論與實踐”校本特色課程，建成“鄉村建設基礎理論”網絡課程資源，從課程說明、課程大綱、實施方案、課程考核等方面建立了系統的課程體系，制作了49個授課視頻，設計了4次形考任務，以及相關教學輔導內容，課程納入國家開放大學課程體系，全覆蓋鄉村振興項目專業。 　　理論+實踐 　　賦能鄉村振興 　　在鄉村建設學院創建過程中，該校提出了“1+X”人才培養模式改革，“1”指1項學歷教育，“X”指X項非學歷實用技能培訓。即在完成“1”的學歷教育的過程中開展“X”項非學歷教育培訓，讓學生在學習過程中不僅完成學歷教育要求的必備知識與技能，同時掌握“X”項實用技能。 　　電大南川分校先后與重慶派托拉農業有限公司、大觀鎮金龍村、重慶市祥永律師事務所簽訂合作協議，建成了鄉村建設學院實訓基地和鄉村行政管理及法學專業實訓基地，并依托實訓基地開展了“植保無人機飛手培訓”等實訓活動。 　　做全民學歷提升的助推器 　　教育不止步，學習無盡頭。隨著終身學習時代的到來，全面系統有效的學習已日益成為現實需要。電大南川分校著力提升學歷教育的含金量，提高人才培養質量，滿足全民各階段各種學習需要，培養具有較高綜合素養、適應職業發展需要、具有創新意識的人才，助推全民學歷提升。 　　凝聚共識 思政課程扎實推進 　　堅持干部職工政治學習常態化，并將黨史學習教育融入全校重點工作、中心工作，通過持續“浸潤式”學習引導，讓習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心;按照區教委開展師德師風建設的工作部署，堅持和加強黨對學校工作的全面領導，完善學校思想政治教育工作體系，構建“三全育人”工作格局;認真落實思政課程教學活動，提升思政課程線上線下教學實效;積極開展各類思政課程活動。 　　線上線下 　　教學有機結合 　　在學習支持服務方面，電大南川分校依托國家開放大學網上授課平臺及騰訊課堂讓學生參與網上學習，利用國家開放大學、重慶開放大學網絡學習平臺，適時進行直播課推送，使學生根據自己工作實際，自主安排學習時間;線下開展集體面授、思政課程等豐富多彩的學習活動，彌補線上教學的“短板”，確保教學效果良好。確立學生咨詢“首問責任制”，凡是學生有疑問需要咨詢的，誰先接待誰負責引導、協助解決問題。 　　質量管理 　　教育教學創優提質 　　積極參與上級學校各教學團隊活動，目前，該校進入市電大教學團隊7人，教研人員18人，教學支持團隊1人;努力打造學校教學團隊，學校已建有“鄉村建設基礎理論與實踐教學團隊”，籌建“鄉村建設基礎理論與實踐網絡教學團隊”“鄉村振興研究室”“鄉村旅游研究室”“鄉村教育研究室”“創新創業研究室”5個團隊;完善教學督導管理，加強教學質量評估，充分發揮學校教育督導室的作用，開展常態化的過程性督導檢查活動及年度督導檢查;加強集中面授等重要環節的過程管理，施行重大教育教學與管理責任事故追究制。 　　科研創新 　　項目課題成果豐碩 　　近年來，該校項目課題成果豐碩，在全國享有影響力的學術期刊上發表各類論文20余篇。承擔完成國家開放大學課題1項，重慶市教育規劃課題1項，重慶市高等教育教學改革項目1項，重慶開放大學決策咨詢項目5項、重點科研項目2項。其中，重慶開放大學創建基層單位試點項目《三教統籌，服務南川強美富建設》獲評優秀。 　　該校“鄉村振興大學生培養”電大學歷教育培養項目取得豐富的實踐成果，1人被評為全市鄉村振興先進個人、全市優秀共產黨員;3人在重慶開放大學創新創業大賽中獲獎;近100人注冊公司、開辦實業;50余人獲市、區級各個部門表彰。 　　社區教育助力市民終身學習 　　我區全面開展社區教育示范區創建工作以來，整合社區教育資源，依托電大南川分校成立“區社區教育學院”1所、“社區教育學校”34所、“社區教育學習中心”243個，出臺了《重慶市南川區社區教育學校年度考核細則》，構建完成區、鄉鎮(街道)、村(社區)三級社區教育網絡，實現了社區教育學校100%全覆蓋，讓居民可在家門口享教育服務。2021年，我區被評為“重慶市社區教育示范區”，區社區教育學院在首屆全國老年教育教學成果展上被授予“優秀組織單位”稱號。 　　特色鮮明 課程建設提內涵 　　針對市民需求，區社區教育學院大力推進中華優秀傳統文化、國家級和市級非物質文化遺產、高雅藝術進社區，開展黨的方針政策、法律法規、公民素養、人文藝術、科學技術、職業技能、早期教育、運動健身、養生保健、文明禮儀、生活休閑、安全和物業管理等教育培訓活動，并結合我區地域文化特點，大力挖掘教育資源，打造了一批具有南川特色的社區教育課程，申報的重慶市紅色文化、抗戰文化暨非物質文化遺產項目讀本編寫項目——“南川井岡山”紅色文化讀本獲得市級立項。 　　豐富內容 　　活動開展多樣化 　　近年來，我區開展了形式多樣、內容豐富的社區教育培訓活動，區人力社保局、衛生健康委、婦聯等社區教育工作領導小組成員單位開設了大量與部門工作密切相關，具有鮮明行業特色的教育培訓活動。目前，已成功創建區級示范鄉鎮(街道)5個、區級示范村(社區)學習中心8個。 　　截至目前，接受社區教育各類培訓20余萬人次。其中，下崗待業失業人員培訓參訓率達53%;農民實用技術培訓參訓率達34%;勞動力外出轉移培訓參訓率達56%。 　　(本版圖片由電大南川分校提供)

  　　   　　圖①：馮鈞謙在閱讀書本。記者 甘昊旻 攝 　　   　　圖②：馮鈞謙坐在校園觀察學生的校園生活。記者 甘昊旻 攝 　　   　　圖③：馮鈞謙將收集的簡報資料分門別類粘貼在記錄本上。記者 甘昊旻 攝 　　■ 記者 陳蕗穎 　　“教書”是他的職業，“育人”是他的初心。 　　“我不能延長生命的長度，但是可以重新定義生命的寬度和深度，退休了，書不教了，育人可不能停。”在教育系統工作的六十多年時間里，馮鈞謙以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，周而復始，盡己所能，榮獲“第七批重慶市崗位學雷鋒標兵”稱號。 　　提燈引路 育夢成光 　　對于大山深處的孩子來說，老師就是一座“橋梁”，連接著家和學校，連接著山里和外面的世界，連接著孩子的眼前和未來，在做鄉村教師的二十年里，馮鈞謙帶著無數的山里孩子走過這座“橋梁”，走往通向夢想的路。 　　1959年，剛從師范畢業的馮鈞謙被分配到涪陵的龍壙山區角邦寨任教，去恢復已經停辦了好幾年的村校。在當時，有一首形容角邦寨的民謠：“提起上角邦，眼淚水汪汪。走的什么路?亂石框框。吃的什么飯?苞谷糠糠。吃的什么菜?鹽巴下米湯。”“太窮了。”面對這種情況，馮鈞謙傻了眼，可“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”的誓言還回蕩在耳邊，艱苦的條件反而使他堅定了留下來的決心。 　　令他沒想到的是，恢復學校遇到的第一個問題就是生源。“當時村民的生活條件都很困難，吃飽飯都成問題，誰家的孩子還能出來讀書呢?”馮鈞謙說，生計問題是一方面，另一方面是村民們擔心他待不長久，那時候當地的老師被戲稱為“南瓜老師”，因為一個月的工資只夠買一個老南瓜，這點工資只夠清貧日子，這個20多歲的年輕老師要是教幾天就走了，學生可怎么辦? 　　為了找生源，馮鈞謙找到村社干部陪著他挨家挨戶做動員，動之以情曉之以理，最后還是只招到了3個學生，而且還是村社干部看他的面子，才讓自家的子女來讀書的。“村里確實是很需要文化，學歷最高的會計還只是一個八冊生，相當于才讀完了初小的課程。”回想起恢復村校之初，馮鈞謙最深刻的記憶就是他和僅有的幾個學生圍坐在火爐邊，一邊烤火一邊讀書的情景。 　　功夫不負有心人，經過幾年時間，村民們對馮鈞謙的教學越來越認可，學校也從最初的1個老師、3個學生發展到了6個老師、6個班、300多人，甚至辦起了初中班，學生們的成績比起鄉鎮上的學校也不差。 　　薪火相傳 心燈不滅 　　1979年，馮鈞謙調回南川，在南川一中任教，沒過多久就擔任了一個初三班的班主任兼語文老師。 　　“這個班里絕大部分的孩子都是農村孩子，家長和孩子們的最大愿望就是跳出‘農門’。”馮鈞謙說，他接手這個班時，已經是初三了，可是班里孩子成績不好，紀律渙散，信心不足。經過近一年的努力，情況大有好轉，最終全班56名學生，有42人達到預選線，其中被師范正式錄取的就有28人，其余人都考上了高中。直到30年后，這個班的同學聚會時，學生們仍然感謝馮老師當時對他們的幫助，也有許多人選擇做一名老師，成為昔日的“他”。1998年，馮鈞謙被授予中學特級教師稱號。 　　“從事教育工作這么多年，我教出了許許多多的學生，收獲到的桃李芬芳才是我最大的財富，每次和他們一起回味當年的校園生活，聊聊往昔班級趣事，看看今日校園新面貌，我都很高興。”馮鈞謙說。 　　前幾年，在角邦寨村校讀過書的學生特意開車到南川來接馮鈞謙回去看看，他才知道，當時從初中班畢業的學生們遇上了當地招干考試，報名的基本要求就是初中畢業，村校初中班的畢業生們紛紛報名考試。原本只想讓學生多讀書而開設的初中班，成了大家改變命運的“鑰匙”。許多年過去了，有的人做生意掙了錢，有的人通過深造成為教師、醫生，有的人出去打工在城里定了居。 　　“很多學生說要謝謝我，其實我才想要謝謝他們。是他們的天真可愛，讓我的生活充滿樂趣;是他們的求知欲，讓我不斷提升自己;是他們對我的信任和尊重，成就了我的事業，是他們的優秀成績，帶給了我無數的榮譽。”馮鈞謙說，當多年后，他再見到學生們似曾相識又略顯陌生的面孔，聽他們講述如何實現自己的夢想時，才是他最大的精神慰藉，也真正體會到教師是“太陽底下最光輝的職業”。 　　桑榆未老 余霞滿天 　　“不只是學生離不開我，我也同樣不能離開學生。”在提起投身關心下一代工作的初衷時，馮鈞謙這樣告訴記者。 　　2000年，做了40多年老師的馮鈞謙終于過上了退休生活。退休后時間多了、節奏慢了，但他總覺得缺了點什么。“也許是，耳邊沒能經常聽到那句熟悉的‘馮老師’。” 　　幾個月后，區教委關工委找到他，希望他投身到關心下一代的工作中，馮鈞謙欣然答應：“我覺得我們每個人都與校園結緣，我與校園的緣分就特別深，讀書在校園，工作在校園，一輩子幾乎都沒有離開過校園。既然校園還需要我，我就盡己所能。” 　　教學生活再次啟程，不同的是，他的上課對象不僅是學生、老師，還有家長。此后二十年的時間里，馮鈞謙走遍了區里大大小小的所有學校，通過宣講的形式，教育引導學生樹立正確價值觀，為青年教師提升教學基本功提供指導和幫助。 　　那時候，馮鈞謙時常奔波在去各個學校的路上，不計回報，也不講報酬。有一次，他乘坐客車去金山鎮為學校的師生做宣講，當時的黃泥埡隧道還未通車，客車只能從海拔1400米的山上繞行，彎多路窄，通行條件很不好，誰知道行駛途中車輛突然出現故障，大家下車一看，才發現輪胎就在山崖邊上，再往前一步就要掉下去，馮鈞謙也是一陣后怕，可平復好心情后做的第一件事就是聯系宣講學校的老師：能不能來接他去學校?“在車上的時候挺害怕的，嚇了一身汗，可下車后反而覺得既然安全了，就該繼續去，那么多師生還在等我呢。” 　　從事關工工作以來，馮鈞謙撰寫了師德師風建設、傳承紅色基因、家庭教育、主題教育讀書活動等宣講內容數十篇，二十多萬字。對于高度近視的馮鈞謙來說，撰寫宣講材料十分不易，每一篇內容都需要大量資料積累，高度近視的他用電腦很不方便，就用“土辦法”一點一滴去積累，每次在書籍或報刊上看到有用的資料，他都會從中摘錄，看電視時，還會在身邊放一個記錄本隨時記錄，再將收集的資料分門別類。像這樣的記錄本，已經被他密密麻麻寫滿了二十多本。 　　如今，馮鈞謙已是82歲高齡，但只要有需要，他還會繼續干。馮鈞謙說：“被需要、受尊重、能發揮、效果好，對我們老同志來說也是一種快樂，我是在‘樂’中求‘為’，從‘為’中找‘樂’。”

　　 　　   　　同學們在參觀剪紙作品展。 　　   　　授課老師向學生講解剪紙技巧。 　　   　　學生在精心設計制作剪紙。 　　近日，九鼎山小學開展“巧手剪紙話廉潔、童心喜迎二十大”主題活動，學生們在老師的指導下學習剪紙，用精美的作品感恩黨的關懷，傳遞廉潔理念。 　　特約通訊員 羅川 攝

　　 　　■ 記者 劉曉娟 　　暑假來臨，暑假在給學生帶來歡樂的同時，廣大家長也需要提高警惕，假期學生獨處的時間增多，安全問題成為當前最大的隱患。 　　區教委安穩辦提醒，無論孩子在家活動，還是外出玩耍，都要注意安全。要教育、引導孩子提高安全意識和自我保護意識，從小養成良好的學習和生活習慣，合理安排假期時間，平安快樂地度過暑假生活。 　　做好防疫健康 　　區教委安穩辦提醒，暑假期間學生家長要嚴格遵守屬地疫情防控要求，自覺做好體溫監測，做好個人和家庭防護。養成戴口罩、勤洗手、常通風等良好行為習慣。講究個人衛生，垃圾分類投放。 　　不吃“三無”食品，不吃未清洗干凈的食物，不喝生水。少吃高鹽、高糖、油炸、熏制食品，不要貪涼過度食用冰型飲料、食品，避免引發疾病。 　　暑假期間高溫天氣較多，要注意防暑避暑，不在太陽下玩耍，預防曬傷、中暑，同時注意多飲水，適度地享受空調帶來的涼爽。 　　運動是保持身心健康的重要途徑，學生在運動時盡量選擇安全運動項目，堅持適當體育鍛煉，保持良好的、充沛的精力。 　　嚴防溺水事故 　　隨著氣溫升高，游泳成為許多人消暑的不二選擇，而這一時間段也成為中小學生溺水事故的易發期。 　　區教委安穩辦提醒，要堅決做到不在江河湖塘邊、親水平臺、工地水坑等區域玩耍、嬉鬧。不撿拾掉入河道等水域的物品，不在江河湖塘邊洗手、洗東西、抓魚蝦、抓青蛙等。 　　不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。 　　發現同伴溺水，立即尋求成人幫助，不盲目下水施救。 　　確保出行安全 　　面對兩個月的暑假，以家庭為單位或三五好友成團旅游，讓孩子在假期放松放松，也是時下很多人的選擇。這樣一來，學生外出的機會大大增加，出行安全就變得尤其重要。 　　區教委安穩辦提醒，暑假期間，學生和家長要關注天氣預報及安全預警信息，學習安全知識，出行前采取必要防范措施。不在暴雨、雷電等天氣環境和易發泥石流、滑坡、塌方等地質災害環境逗留、玩耍。孩子外出時，家長要知曉去向、同伴和返回時間，加強安全提醒。 　　要嚴格遵守交通規則，到公共場所首先關注安全出口，講秩序、不擁擠，服從指揮，避免踩踏。過馬路要左右看并走斑馬線，走十字路口要一停、二看、三通過;不在馬路上奔跑和玩耍。 　　未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車。不坐超速、超載、酒駕、毒駕、疲勞駕的車輛，不坐三輪車、農用車等無客運資質的車輛，不順搭陌生人的車輛。 　　平安快樂度假 　　在家中，家長要教育孩子不亂動電線、燈頭、插座等，正確使用電、氣，做好家庭消防安全。 　　不欺凌他人，不抽煙、喝酒、打牌、吸毒，不參與迷信、邪教、傳銷等活動，不沉迷手機、網絡，不去網吧、酒吧以及歌舞娛樂場所，自覺抵制色情、暴力游戲。防范電信、網絡詐騙，不輕信網絡信息，不傳播謠言，不與陌生網友見面。 　　倡導文明風尚，注意親子溝通，多與親朋好友交流，積極參加健康的文體活動、志愿服務及其他有益的社會實踐活動。 　　對家中在讀幼兒園的小朋友，要教育孩子熟知自己的姓名、園名、家庭住址及家長的姓名、電話、單位，遇到意外會求助，會表達清楚。 　　根據國家“雙減”要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓(含線下和線上)。請以實際行動予以支持，指導孩子合理安排假期生活，切實減輕培訓負擔。

　　 　　■ 記者 劉曉娟 　　“雙減”落地后的第一個暑假即將來臨，沒有了學科類培訓，家長和孩子會怎么安排這個暑假?還會報名暑期班嗎?6月29日，記者通過采訪家長和非學科類培訓班了解相關情況。 　　讓孩子過一個快樂有意義的暑假 　　從一年級開始，每到暑假，市民陳女士都會給女兒做一份“暑期考核表”，表格上從周一到周日，每天的打卡內容有暑假作業、朗誦、背詩、畫畫、跳舞等內容。 　　陳女士介紹，這份“暑期考核表”實行積分考核，設有激勵機制，例如完成暑假生活數學語文各一頁，得1.5分;完成規定朗讀或者朗讀20分鐘，得1分，完成寫字畫畫跳舞20分鐘、做家務各得1分。每天運動不少于一小時，做不到扣1分，每天讀書不少于20分鐘或者指定頁數，做不到扣1分。每天得分超過7分，才能看電視，每周超過60分才能去玩…… 　　“‘雙減’政策實行后，孩子作業也不多，平時也沒怎么上培訓班，暑假期間用打卡的方式，督促完成最基本的暑假作業和運動閱讀，我們也按照她的興趣報了跳舞和合唱的培訓班，這樣既能養成好的行為習慣，也能讓她學會合理安排假期。”陳女士說。 　　羅女士的女兒下學期即將進入一年級，在放假后，她就帶著女兒來到書店，給女兒買了幾本幼小銜接的測試卷，打算利用假期讓女兒提前熟悉和感受一下小學生的學習。 　　“這個暑假沒有給她報興趣班，是希望她能過個快樂的暑假，自己輔導也可以有更多的時間陪伴孩子，希望能給予孩子更好的家庭教育，營造更好的學習氛圍，讓孩子快樂學習的同時保持對學習的好奇和興趣。”羅女士說。 　　藝體類課程受熱捧 　　區別于往年以學科類培訓為主的課外輔導班，如今的暑假，以游泳、羽毛球、籃球、跆拳道等為代表的體育類訓練班，以及以舞蹈、琴類、繪畫、書法等為代表的藝術類訓練班因其趣味性和休閑性，得到學生和家長的青睞。 　　近日，在城區一所培訓機構里，工作人員正在為暑期培訓做準備。據該機構培訓老師介紹，今年暑假，該機構推出體適能、輪滑、自由搏擊等體育類以及音樂表演唱、書法、繪畫美育等藝術課程，每天有不少家長前來咨詢報名。 　　家長高先生就是其中之一。剛參加完期末考試的女兒已經開啟了暑假模式，在和女兒溝通后，他們選擇了輪滑、舞蹈、畫畫等課程，把暑假生活安排得非常豐富。 　　“報這么多班，一方面是想拓展一下孩子的興趣愛好，另一方面因為不能報學科培訓，不想孩子整天在家看電視浪費時間。”高先生說。 　　從多位家長的采訪中發現，暑假期間，家長們或多或少都為孩子報了一兩個或是多個培訓班，也有家長在了解夏令營，希望能在暑假期間給孩子培養興趣特長。 　　記者在區青少年活動中心了解到，今年暑假，區青少年宮也開設了武術、編程、機器人、跆拳道、書法、國畫、魔方等16個類別共50個班的課程，豐富少年兒童的暑假生活。 　　區教委基教科提醒，假期參加培訓應以拓展、興趣、研究性為主，培養孩子的能力，開闊孩子的視野。家長應逐步轉變教育觀念，理性看待校外培訓的作用，引導孩子提高校內學習質量，從孩子的興趣愛好和個性發展出發，切實減輕孩子校外培訓負擔。 　　理性選擇培訓機構 　　學生利用假期參加培訓班的現象比較普遍，如何選擇培訓機構?區教委行政審批法制科提醒家長，要選擇合法規范的培訓機構，切實維護自身利益。 　　目前我區學科類校外培訓機構已經全部壓減清零，凡面向中小學生開展學科類校外培訓的機構或個人，均是無證無照、未經審批的“黑機構”。家長要認真了解和理解“雙減”政策，遵循未成年人身心健康發展規律和特點，理性看待校外培訓的作用，不盲從、不攀比、不跟風。如確有非學科類培訓需求，建議理性選擇具有資質、信譽良好的非學科類校外培訓機構。要與培訓對象或者其監護人簽訂書面培訓服務合同，保障合法權利。 　　據了解，區教委將會同公安、市場監管等部門持續不斷對各種隱形變異學科培訓進行查處，一旦發現，將堅決取締。請家長朋友拒絕讓孩子參加任何個人或非正規培訓機構以“家教輔導”“一對一”“托管”等名義開展的各種培訓，以及未經教育部門審批的各種競賽活動，保護好自身合法權益，防止侵權行為發生。 　　凡是涉及參加校外培訓以及培訓結果與中小學校招生入學掛鉤、聘用中小學校在職教師參與培訓、未與培訓對象簽訂書面培訓合同等違法違規行為，請及時向區教委反映;凡是涉及校外培訓機構虛假廣告、虛假宣傳、違法違規收費等行為，請及時向區市場監管局反映。區教委舉報電話：81110591、區市場監管局舉報電話：12315。

　　 　　韋易航 　　當激動人心的頒獎儀式到來時，我不禁心潮澎湃。是的，主持人正在公布第26屆學校運動會的獲獎名單，而我也將登上光榮的領獎臺，去領取這一塊屬于我的來之不易的金牌!我很慶幸在那一瞬間，為了這份信念，我學會了堅持! 　　今年，我是代表班級參加全校運動會的優秀選手。一分鐘跳繩、百米賽跑，對我來說都不是難事，還有我最擅長的仰臥起坐，更是信心滿滿。我在心里暗暗發誓，一定要去沖擊一塊比賽的金牌! 　　一會兒就到了我最有希望奪冠的項目——一分鐘仰臥起坐。我鎮定地躺在墊子上，隨著裁判一聲口哨聲，我立馬開始做了起來。頓時，場外啦啦隊的加油聲此起彼伏，我抱著頭，像風一樣上下輪回運動，感覺特別輕松。可能是剛參加了一分鐘跳繩，做了不到一半，我突然覺得自己沒了力氣。怎么辦，我偷偷瞄了一下旁邊的選手，他并沒有減速，我想：“糟了，冠軍可能與我無緣了!哎，放棄吧!”但我卻怎么也不甘心，“韋易航，這可是你夢寐以求的金牌呀，說放棄就放棄嗎?你忘了老師講過，咱們無數的革命志士們，為了心中的理想信念，哪怕拋頭顱，灑熱血，也絕不放棄的精神了嗎?”我的眼前似乎浮現出江姐正被竹簽子插入十指時痛苦難熬的情景!面對這非人的折磨，她卻一聲不吭，只為了心中的那份信念!而今天，此時此刻，我的信念就是要奪下這枚金牌! 　　我莫名地有了一股強大的力量，像是有人用強大有力的手在推動著我，五十七、五十八、五十九……裁判吹響了哨音。我累得癱在墊子上，但心里卻無比的快樂，因為我知道我不僅戰勝了對手，更戰勝了自己! 　　當我光榮地站上冠軍領獎臺，校長親自將金牌掛在我胸前時，這一刻我知道，我收獲的不僅僅是這枚金光閃閃的獎牌，還知道了勝利來源于堅持，而堅持源于心中這份執著的信念! 　　(作者系隆化二小學生，指導老師夏奎)

　 　　近年來，隆化職中以就業為導向，以能力為本位，突出人才培養的職業化方向，與各類企業合作，共建校內實訓基地。截至目前，已建成養老護理實訓基地、凡高模具實訓基地、服裝生產加工中心實訓室、MPS實訓室、機電一體化實訓室、京東校園館、VR實訓室等校內實訓基地164個，實現企業與學校優勢互補、資源協作，共同培養適合市場發展需求的高素質、高技能應用型人才。特約通訊員 羅川 攝

　　 　　南川網訊(記者 劉曉娟)近日，我區第七屆法治教育優質課競賽(中職組)在隆化職中舉行。 　　比賽中，參賽教師從中職思政課程《職業道德與法治》中選用貼合學生實際的選題，在與他們密不可分的生活中取材，關注法治教育課堂的思想性、生動性和靈活性，調動學生參與積極性。同時教師們精巧的教學設計，新穎的教學手段，使課堂更加豐盈，讓學生更加主動地融入課堂。 　　經過現場激烈角逐，隆化職中教師王玄《依法維護自己的合法權益》與教師王連莉《“典”亮人生——依法參與民事活動》分別榮獲一等獎;教師黃佳敏《校園反詐，你我同行》與教師何國蘭《避免誤入犯罪歧途》分別榮獲二等獎。