中文字幕在线亚洲_欧美成人性色_成人午夜一区二区_免费男女视频_久久精品成人_欧美一级二级毛片视频

　　做學(xué)生“德技雙修”的引路人　　——記2023年度重慶市“新時(shí)代好老師”孫保輝　 　　孫保輝(右一)和學(xué)生合影。隆化職中供圖　　□ 記者 黎明　　“你們要像在草原上撒歡的馬駒，不受拘束，敢于爭(zhēng)先，這樣才有可能成為‘千里馬’。”這話(huà)是孫保輝在他的學(xué)生羅甜、梁穎、劉燕三人參加第37屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽時(shí)的勉勵(lì)之詞。　　去年5月，由孫保輝和其他教師共同輔導(dǎo)學(xué)生完成的《便攜式門(mén)把手自動(dòng)感應(yīng)消毒器的設(shè)計(jì)與制作》項(xiàng)目，以“工程學(xué)、物理與天文”項(xiàng)目高中組第2名的優(yōu)異成績(jī)獲得重慶市科技創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)并晉級(jí)國(guó)賽。孫保輝認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)方式也讓他榮獲2023年度重慶市“新時(shí)代好老師”。　　堅(jiān)守初心 肩負(fù)使命　　“我始終秉持當(dāng)好老師的初心，堅(jiān)持當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者、美好心靈的塑造者。”今年37歲的孫保輝是隆化職業(yè)中學(xué)教師發(fā)展中心主任、中職語(yǔ)文高級(jí)講師。　　“班主任工作辛苦而繁瑣，但同時(shí)又是一份充滿(mǎn)幸福感的工作。在課上教學(xué)，在課下交心，由此，我盡力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望自己能成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。”從教11年，孫保輝堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，日復(fù)一日地上好每一堂課，履行“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。　　啟迪明智 傳承創(chuàng)新　　“‘動(dòng)腦子’是我課上對(duì)學(xué)生提得最多的話(huà)。三位同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品，從最初提出構(gòu)想，到逐步改進(jìn)完善，我都以創(chuàng)新理念啟發(fā)指引他們，激發(fā)他們科學(xué)靈感的創(chuàng)意發(fā)明，充分展現(xiàn)他們的奇思妙想、科學(xué)創(chuàng)新和聯(lián)系實(shí)際的能力。”孫保輝說(shuō)。　　孫保輝根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，在班上積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮斗精神，秉承激發(fā)學(xué)生自主、創(chuàng)新、協(xié)同的育人理念，堅(jiān)持以賽促學(xué)、以學(xué)促教、以賽促訓(xùn)，通過(guò)比賽引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究日常生活中的科學(xué)問(wèn)題，積極參與探究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生感受創(chuàng)新魅力，激發(fā)科學(xué)興趣。　　以研促教 教研并進(jìn)　　近日，孫保輝入選了重慶市職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)大類(lèi)教學(xué)研究中心組成員名單。孫保輝表示，成為中心組成員并不重要，有意義的是，可以在推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革方面發(fā)揮作用。　　“打鐵還需自身硬!老師應(yīng)善于鉆研和總結(jié)，在不斷的磨煉中取得進(jìn)步。”孫保輝說(shuō)，作為一線(xiàn)教師，除了愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)該具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。2019年，他參加重慶市職業(yè)院校技能大賽，獲教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)。孫保輝說(shuō)，在今后的工作中，他將繼續(xù)刻苦鉆研，不斷提升自我，帶領(lǐng)學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

　　　　南川網(wǎng)訊(記者 劉曉娟)5月14日，2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組“數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)”賽項(xiàng)在山東舉行。隆化職中教師石鵬、學(xué)生陳鳳杰團(tuán)隊(duì)在全國(guó)66支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，獲得師生同賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。　　全國(guó)職業(yè)院校技能大賽作為我國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，在服務(wù)“三教”改革、推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。“數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)”(師生同賽)項(xiàng)目為2023年改革后的新賽項(xiàng)。由參賽師生根據(jù)工作任務(wù)書(shū)的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行規(guī)劃完成電子技術(shù)基礎(chǔ)、主板故障檢測(cè)與維修、硬盤(pán)故障檢測(cè)與維修、數(shù)據(jù)恢復(fù)等多個(gè)方面的任務(wù)。　　經(jīng)校賽嚴(yán)格選拔、市賽激烈角逐，隆化職中教師石鵬、學(xué)生陳鳳杰成功組隊(duì)代表重慶市征戰(zhàn)2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。賽中，他們沉著應(yīng)賽、操作嫻熟，展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)教育師生的風(fēng)采，最終獲師生同賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。　　近年來(lái)，隆化職中以技能大賽為重要抓手，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，著力營(yíng)造“技能成長(zhǎng)、技能育人、技能報(bào)國(guó)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升專(zhuān)業(yè)能力促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型的高素質(zhì)技能人才。

    南川網(wǎng)訊(記者 劉曉娟)3月14日，重慶市2023年職業(yè)院校技能大賽“計(jì)算機(jī)檢測(cè)維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”賽項(xiàng)在隆化職中開(kāi)賽，來(lái)自全市11個(gè)職業(yè)院校的22名選手參加比賽。　　據(jù)了解，本賽項(xiàng)整體競(jìng)賽時(shí)間為6個(gè)小時(shí)，分為A、B兩個(gè)工作場(chǎng)景任務(wù)模塊，均要求選手在3個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。競(jìng)賽任務(wù)為模擬一個(gè)計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠家從生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)到產(chǎn)品售后服務(wù)的產(chǎn)品全生命周期流程。參賽選手作為該計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠家的員工，需要根據(jù)工作安排在各環(huán)節(jié)上按相關(guān)的工作任務(wù)要求，完成對(duì)應(yīng)的維修任務(wù)并提交工作成果以及相應(yīng)的任務(wù)工單。　　據(jù)介紹，本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)除了A、B兩個(gè)工作場(chǎng)景任務(wù)模塊成績(jī)外，還將綜合考評(píng)選手操作、安全、生產(chǎn)、清潔、整理等方面的職業(yè)素養(yǎng)以及電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品維修技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、電子產(chǎn)品的故障檢測(cè)與維修技能、存儲(chǔ)介質(zhì)維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)技能、計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備組裝調(diào)試技能等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能。

　　　　南川網(wǎng)訊(記者 劉曉娟)近日，由教育部主辦的2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽落下帷幕，隆化職中幼兒保育組教學(xué)團(tuán)隊(duì)在本次比賽中再次斬獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。這是該校連續(xù)第四年在該賽事上獲獎(jiǎng)。　　全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)類(lèi)比賽規(guī)格最高、規(guī)模最大、含金量最重的賽事之一，比賽內(nèi)容涵蓋專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施報(bào)告的撰寫(xiě)，課堂教學(xué)視頻的錄制，以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、答辯等。2022年的比賽決賽環(huán)節(jié)采用“校內(nèi)選場(chǎng)、學(xué)生參與、線(xiàn)上抽號(hào)、實(shí)時(shí)錄制、抽題答辯、限時(shí)上傳、網(wǎng)絡(luò)評(píng)審、綜合評(píng)定”的方式進(jìn)行。　　該校屈育霞、李黎、黃佳敏、謝陸唯教學(xué)團(tuán)隊(duì)從校賽、市賽、國(guó)賽網(wǎng)絡(luò)初評(píng)到國(guó)賽決賽一路群策群力，奮力拼搏。獲獎(jiǎng)作品《“竹趣橫生”幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，針對(duì)幼兒教師職業(yè)崗位需求，按“崗課賽證”所需知識(shí)能力要求，對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化重構(gòu);借助校辦幼兒園優(yōu)勢(shì)，與幼兒園教師對(duì)接，開(kāi)展教研、輔導(dǎo)、跟崗等活動(dòng)，形成“學(xué)幫帶”的師徒模式;通過(guò)“探尋‘竹趣’元素”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究以及創(chuàng)新的意識(shí)，弘揚(yáng)“竹”文化的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，將課程思政融入教學(xué)中。

　　 　　南川網(wǎng)訊(記者 劉曉娟)近日，2022年全國(guó)智能制造虛擬仿真大賽資格賽順利落幕，隆化職中學(xué)生馮霞奪取全國(guó)總成績(jī)第一名。 　　本賽項(xiàng)分為中職組、高職組、本科組。來(lái)自全國(guó)29個(gè)省(直轄市、自治區(qū))的七百多所院校的兩千余名選手報(bào)名參加。“2022年全國(guó)智能制造虛擬仿真大賽”響應(yīng)“科創(chuàng)中國(guó)”行動(dòng)計(jì)劃，厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)新一代信息技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合，助力制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同、智能化變革，發(fā)揮技能競(jìng)賽在促進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面的重要作用。

　　 　　南川網(wǎng)訊(記者 劉曉娟)近期，市教委公布2018年立項(xiàng)的職業(yè)教育校企合作示范項(xiàng)目終期驗(yàn)收結(jié)果和重慶市高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目終期驗(yàn)收結(jié)果，隆化職中以全市第5名的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收，成功創(chuàng)建重慶市高水平中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)代制造專(zhuān)業(yè)校企合作項(xiàng)目以全市第5名的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收，成為重慶市中等職業(yè)教育學(xué)校校企合作示范項(xiàng)目。 　　該校成功創(chuàng)建重慶市高水平中等職業(yè)學(xué)校，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和辦學(xué)業(yè)績(jī)，標(biāo)志著學(xué)校進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，為創(chuàng)建重慶市“雙優(yōu)”中職學(xué)校和全國(guó)“雙優(yōu)”中職學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　接下來(lái)，隆化職中將繼續(xù)深化校企合作，共同推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求、產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)崗位需求，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

https://epaper.cqrb.cn/html/cqrb/2021-12/13/020/content_rb_294009.htm

  　　11月17號(hào)，我區(qū)2021年度職業(yè)技能大賽決賽在隆化職中舉行。選手們通過(guò)比賽，相互交流，切磋技藝，在學(xué)習(xí)和探討中不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能。 　　在工業(yè)機(jī)器人比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手兩人一組，相互合作，要分別完成設(shè)備的安裝，程序編寫(xiě)，最后實(shí)現(xiàn)機(jī)械手臂自動(dòng)搬運(yùn)物品即算完成任務(wù)。 　　【同期聲 隆化職中現(xiàn)代制造產(chǎn)業(yè)系教師 何春林：考查選手的機(jī)械安裝，電器連接，和機(jī)電設(shè)備綜合裝調(diào)的能力，和機(jī)器人的編程能力。】 　　【同期聲 隆化職中工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)學(xué)生 楊 然：今天還比較滿(mǎn)意，本來(lái)預(yù)計(jì)的(完成)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，但是今天很順利的就提前完成了。】 　　據(jù)了解，此次一共設(shè)置了十個(gè)比賽項(xiàng)目，不僅有普通車(chē)工、焊工等傳統(tǒng)制造項(xiàng)目，還有3D打印技術(shù)、影視后期制作等新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，一共有200多名選手參與其中。 　　【同期聲 隆化職中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生 張 閩：通過(guò)這次技能大賽，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，也提供了大家相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于提高我們專(zhuān)業(yè)水平有了很大的幫助。】

　　 　南川網(wǎng)訊(記者 梁向紅)10月26日，記者從隆化職中獲悉，在教育部公布的現(xiàn)代學(xué)徒制第三批試點(diǎn)驗(yàn)收結(jié)果中，隆化職中榜上有名，正式通過(guò)驗(yàn)收，成為全國(guó)第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校。 　　據(jù)了解，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位是教育部按照“自愿申報(bào)、省級(jí)推薦、部級(jí)評(píng)議”的工作程序，確定的在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的單位。現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。 　　據(jù)介紹，開(kāi)展全國(guó)第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校項(xiàng)目建設(shè)以來(lái)，隆化職中積極按照有關(guān)要求，建立“校企雙主體育人機(jī)制”“招生即招工，入學(xué)即入職”的模式，與企業(yè)共同制定“人才培養(yǎng)方案”，共同開(kāi)發(fā)“教材和課程”，共同建立“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”，不斷完善“校企互聘師資制度”。 　　“下一步，我們將進(jìn)一步總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，為國(guó)家培育更多、更優(yōu)秀的技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　 　　南川網(wǎng)訊(記者 梁向紅)目前，隆化職中產(chǎn)教融合生產(chǎn)性示范運(yùn)營(yíng)基地——京東校園館正式建成投用。 　　京東校園館包含了電商視覺(jué)實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)攝影實(shí)訓(xùn)中心等。電商視覺(jué)實(shí)訓(xùn)中心為日常實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，配置實(shí)訓(xùn)桌椅及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。電子商務(wù)攝影實(shí)訓(xùn)中心配置室內(nèi)燈光設(shè)備、小攝影棚、實(shí)訓(xùn)桌子等基礎(chǔ)設(shè)備，主要用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)商品的拍攝及后期圖片處理等。 　　該校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)老師張海鋒介紹，互聯(lián)網(wǎng)客戶(hù)服務(wù)中心結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)科研等需求，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的多贏途徑，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。 　　近年來(lái)，該校深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，深化產(chǎn)教融合、校企合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建校內(nèi)產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建真實(shí)情景的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，不僅提升了學(xué)生技能操作的能力，還為學(xué)生提供了崗位見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接，進(jìn)一步增強(qiáng)了技能人才供給質(zhì)量。

　　　　　   　　學(xué)生在工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。 　　   　　隆化職中3D打印技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)3D打印。 　　   　　汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生在隆職·遠(yuǎn)恒汽修生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地了解汽車(chē)結(jié)構(gòu)。記者 喻梵 攝 　　日前，隆化職中開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長(zhǎng)、市民入校參觀該校養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、服裝生產(chǎn)加工中心、MPS實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室、電氣動(dòng)培訓(xùn)室、京東校園館等實(shí)訓(xùn)基地和校史館、黨建陣地等場(chǎng)所，觀看學(xué)校“十三五”成果展，了解隆化職中在教學(xué)發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)性與深耕性。 　　深化管理體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 　　“文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂。”隆化職中副校長(zhǎng)程國(guó)建表示，隆化職中始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，既注重向?qū)W生傳授技術(shù)，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，不斷加強(qiáng)具有職業(yè)教育特點(diǎn)，又符合隆職特色的校園文化建設(shè)。 　　在課程體系設(shè)置中，學(xué)校強(qiáng)化文化基礎(chǔ)素質(zhì)和公共素養(yǎng)，通過(guò)“半軍事化”管理模式，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。在課堂上，則從規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)手段入手，打造激情課堂、有效課堂、高效課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力。同時(shí)，該校在專(zhuān)業(yè)課開(kāi)展“理實(shí)一體化”課堂教學(xué)改革，公共基礎(chǔ)課以“為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”為理念，公共素質(zhì)課則圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。 　　靈活多樣的育人路徑，讓隆化職中成為教育領(lǐng)域的“思考者”“革新者”。如今，隆化職中的探究和實(shí)踐已具備成果價(jià)值，創(chuàng)新了中職學(xué)校的教學(xué)模式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力，驅(qū)動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。 　　健全辦學(xué)體系，拓寬服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間 　　招生難、校企合作難、就業(yè)準(zhǔn)入執(zhí)行難……這些都是制約中等職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸，探索破解“瓶頸”的對(duì)策，是加快發(fā)展中等職業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)，隆化職中把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的“關(guān)鍵幀”，以整改促規(guī)范，以專(zhuān)業(yè)鑄特色，以質(zhì)量求發(fā)展，落實(shí)教學(xué)中心地位，強(qiáng)化學(xué)生四個(gè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打響教育教學(xué)質(zhì)量提升“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。 　　為提升服務(wù)南川產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校多次深入園區(qū)調(diào)研需求情況，對(duì)接產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)、模具制造技術(shù)、化工等專(zhuān)業(yè);與博賽集團(tuán)、南商集團(tuán)等30余家區(qū)內(nèi)企業(yè)深度合作，組建“博賽班”“戴斯班”等訂單班級(jí)8個(gè)，與博西家電集團(tuán)、格力集團(tuán)等市內(nèi)外75家大型企業(yè)開(kāi)展校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地73個(gè)，面向社會(huì)引進(jìn)凡高模具、遠(yuǎn)恒汽修廠、陸陸陸車(chē)行、康僑服飾、鉑佳酒店等5家企業(yè)，校企共建隆職·模具、隆職·汽修、隆職·服飾、隆職·酒店等4個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，打造集生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、實(shí)訓(xùn)于一體的產(chǎn)教融合基地，定員定崗式為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100% 　　學(xué)校還牽頭組建重慶市金佛山職教集團(tuán)，聯(lián)合川、渝、湘、黔、青等省市科研單位、本科院校、高職學(xué)院、中職學(xué)校和多家企業(yè)搭建起跨區(qū)域、跨行業(yè)的職業(yè)教育聯(lián)合體。同時(shí)，啟動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作工程，公開(kāi)招募優(yōu)質(zhì)企業(yè)，共建隆職旅游、隆職汽修、隆職駕訓(xùn)、隆職機(jī)械加工等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 　　“校地聯(lián)動(dòng)、四方協(xié)同”共育格桑花開(kāi) 　　近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)重慶市對(duì)口幫扶青海省職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了內(nèi)地西藏中職班，定點(diǎn)招收青海省玉樹(shù)州藏族學(xué)生。與西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心及青海省玉樹(shù)州教育部門(mén)、青海省玉樹(shù)州八一職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，構(gòu)建了內(nèi)地西藏中職班“校地聯(lián)動(dòng)、四方協(xié)同”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批批“用得上、留得住、下得去”的高素質(zhì)技能型人才。 　　畢業(yè)于隆化職中內(nèi)地西藏中職班的學(xué)生俄金洛桑家住青海省玉樹(shù)州囊謙縣鄉(xiāng)達(dá)鎮(zhèn)多昌村幫達(dá)隊(duì)，由于家庭貧困，他曾經(jīng)面臨失學(xué)的窘境。隆化職中開(kāi)辦內(nèi)地西藏中職班，實(shí)行對(duì)口招生，改變了他的命運(yùn)。如今，俄金洛桑就業(yè)于青海省玉樹(shù)州囊謙縣城中區(qū)中心幼兒園，月薪6500元。 　　在隆化職中，像俄金洛桑這樣因就讀內(nèi)地西藏中職班而改變命運(yùn)的藏族學(xué)生不在少數(shù)。 　　制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式，是使學(xué)生從課堂和書(shū)本知識(shí)走向就業(yè)和職業(yè)崗位的重要橋梁。隆化職中開(kāi)辦內(nèi)地西藏中職班打出的第二張“關(guān)鍵牌”，就是與高校、生源地職校、生源地“四方協(xié)同”，聯(lián)合制定多個(gè)辦學(xué)制度，并明確了“夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化核心專(zhuān)業(yè)技能、拓展專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)”的“三元融合”培養(yǎng)目標(biāo)，為構(gòu)建“校地聯(lián)動(dòng)、四方協(xié)同”人才培養(yǎng)模式勾畫(huà)出更為清晰、更為具體的“施工圖”。 　　教育合力的形成，助推隆化職中在師資建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、管理模式、幫扶關(guān)愛(ài)、活動(dòng)開(kāi)展、科研發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等環(huán)節(jié)發(fā)力，致力于提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高技能人才。

  　南川網(wǎng)訊(記者 梁向紅 通訊員 艾煒婷)5月27日，記者從隆化職中獲悉，該校獲批立項(xiàng)建設(shè)重慶市“雙優(yōu)”中職學(xué)校。 　　據(jù)介紹，市教委、市財(cái)政局組織專(zhuān)家組對(duì)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)材料進(jìn)行了評(píng)審，共立項(xiàng)A類(lèi)項(xiàng)目10個(gè)、B類(lèi)項(xiàng)目20個(gè)、C類(lèi)項(xiàng)目20個(gè)。隆化職中以全市第4名的成績(jī)通過(guò)評(píng)審，立項(xiàng)建設(shè)市級(jí)A類(lèi)“雙優(yōu)”中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用3個(gè)專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)建設(shè)市級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)。 　　2020年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，隆化職中承接了國(guó)家“雙優(yōu)”中職學(xué)校建設(shè)等36個(gè)提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)，建成重慶市“雙優(yōu)”中職學(xué)校，正是建設(shè)國(guó)家“雙優(yōu)”中職學(xué)校的前置條件和重要支撐。“雙優(yōu)”中職學(xué)校是隆化職中繼國(guó)家中職示范學(xué)校、重慶市高水平中職學(xué)校后，立項(xiàng)建設(shè)的又一重大改革項(xiàng)目。 　　近年來(lái)，隆化職中以項(xiàng)目為引領(lǐng)，不斷改善辦學(xué)條件，深化產(chǎn)教融合、校企合作，改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，技能大賽、高考升學(xué)以及教育教研等各項(xiàng)辦學(xué)核心指標(biāo)顯著提高。

　　 　　   　　專(zhuān)業(yè)課老師正在實(shí)訓(xùn)基地使用護(hù)理仿真模擬人。 記者 梁向紅 攝 　　南川網(wǎng)訊(記者 梁向紅)2月24日，記者從隆化職中獲悉，新學(xué)期，該校養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地將投入使用。 　　該校養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置了基護(hù)室、示教室、護(hù)士站、中醫(yī)理療室、心理咨詢(xún)室、養(yǎng)老病房等12間功能室，添置儀器設(shè)備200余臺(tái)(件)。 　　在示教室里，有一臺(tái)仿真模擬人模型。養(yǎng)老護(hù)理專(zhuān)業(yè)課老師胡雯雯介紹，該模型為護(hù)理仿真模擬人，在授課時(shí)，教師和學(xué)生可以在模擬人上完成輸液、吸氧、頸椎治療、測(cè)量血壓、心肺復(fù)蘇等多項(xiàng)操作。該模型與電腦連接，安裝有考試和測(cè)試系統(tǒng)，學(xué)生在實(shí)際操作中，如果出現(xiàn)操作錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示并及時(shí)反饋，讓學(xué)生能更直觀、系統(tǒng)地開(kāi)展練習(xí)。 　　除了護(hù)理仿真模擬人外，在基護(hù)室，還有手動(dòng)護(hù)理床、組合式整體護(hù)理仿真標(biāo)準(zhǔn)化人、高級(jí)移動(dòng)顯示自動(dòng)電腦心肺復(fù)蘇模擬人、老人行動(dòng)模擬裝置、洗頭車(chē)等;在中醫(yī)理療室，有脈沖針灸療儀、多功能理療床、推拿治療床、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位針灸示教模型等;在康復(fù)治療室，新增多功能訓(xùn)練器、滾筒、橡筋手指練習(xí)器、綜合訓(xùn)練工作臺(tái)等…… 　　據(jù)介紹，養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括四診訓(xùn)練、肌肉注射、心肺復(fù)蘇、人體臟腑功能判定、助行器具的使用幫助與指導(dǎo)、常見(jiàn)癥狀分析等20多項(xiàng)，承擔(dān)《中醫(yī)護(hù)理》《老年照護(hù)》《康復(fù)護(hù)理》《老年護(hù)理技術(shù)》等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。