■ 記者 劉曉娟
2月10日一大早，隆化六小六年級學生方嚴打開手機里的健身軟件，在家做起了健身操。這個假期，每天上午在家鍛煉成了方嚴的一個固定安排，因為這就是她的假期作業之一。
這個寒假，在“雙減”政策背景下，寒假作業不再是繁多的紙筆作業，而是將觸角延伸到了生活的各個方面，讓孩子們的假期趣味十足、收獲滿滿。
“以前假期書面作業比較多，做完作業還要上補習班，感覺特別累，學習效率也不是很高。”方嚴說，在假期，她的生活過得非常規律，早上起床后，和爸爸媽媽一起鍛煉身體，看書學習，幫忙做飯，下午去圖書館看書做作業，晚上一起出門散步……書面作業少了，但她卻過得更加充實。
據了解，放假前，學校就給家長們發了“致家長的一封信”，也是一張多樣化的作業“菜單”，學生可以根據自己的能力和興趣選擇完成。菜單包括體育鍛煉、課外閱讀、為防疫工作人員或環衛工人送溫暖、參與制作年夜飯等多個方面。在作業單的指引下，孩子們或同父母一起走進菜市場買菜做飯，或和家人來一次大掃除，在假期有了許多別樣的回憶和收獲。
同樣是自主選擇寒假作業，愛好書法的陳昊軒沒有想到，這個假期寫一副春聯也可以算自己的寒假作業。
“把興趣愛好當作業，不僅讓我過得很輕松，同時也讓我對寫毛筆字的熱愛程度加深了。”隆化六小五年級學生陳昊軒說，今年家里的春聯也是出自他手，他還寫了春聯送給親戚朋友。
記者了解到，以往寒假作業除了完成統一配發的作業外，還有額外的周記作文、數學題等作業，如今，學校都做了“減法”，鼓勵學生利用寒假主動給父母做做飯、每天適量運動、按要求閱讀中外文學名著等內容。有了興趣愛好的助力，孩子們對學習和生活也有了更多的主動性和積極性，假期時間也從“被安排”變成了“自主安排”。
