■ 記者 梁向紅
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”道南中學教師陳文焱，三十年如一日辛勤耕耘，用心用情鉆研教學、關愛學生，成為學科教學的領頭人，同事眼里的好教師，孩子眼里的嚴師慈父。今年，他獲評重慶市特級教師。
關注學習
他是學生的“好朋友”
陳文焱是道南中學的一名英語老師。他的教學很有自己的特色，課堂上大部分時間他只是起到引導作用，更多的是讓同學們思考，遇到有難點的地方，他循循善誘，以案釋義，讓學生跟隨他的節奏學習，并及時解決問題。因為課堂語言幽默風趣，他很受學生歡迎。
其實，在陳文焱看來，要讓學生喜歡上一門學科，首先要做一名學生尊敬又喜歡的老師，用老師的人格魅力去影響孩子。在學習上，他要求嚴格，帶領學生利用早晚自習，認真熟記單詞、積累詞匯，利用休息時間為學生聽寫、備課、答疑解惑;在生活中，他在課余時間和學生做游戲、玩耍，了解學生的學習、生活情況，拉近與學生的距離。
學生張萌說：“課堂上，陳老師會給我們講笑話，活躍課堂氣氛，讓我們在快樂的氛圍中學習。他還會來教室陪我們晨讀和自習，給我們找大量有趣的英語閱讀文章，增加我們的詞匯量。”
“我希望通過我的帶動，讓孩子們喜歡上學習英語，盡可能激發他們的學習興趣。”陳文焱說。
關注教學
他是同事的“帶頭人”
1990年從師范院校畢業后，陳文焱一直從事英語教學。秉持著帶領學生，首先要武裝自己的思路，多年來，他在英語這門學科上孜孜不倦地學習，堅持訂閱英文報刊，研讀教學課標，參加進修學習等，30年不間斷的學習，陳文焱的教學能力不斷提升，其課堂更是實現全英語教學，他也成為學校的英語學科教學帶頭人。
為了給學生營造英語學習氛圍，他和年級老師一起開發校本課程——中學英語口語交際課程;為了方便學生積累英語詞匯，更好地適應高中英語學習節奏，他還和教研組開發了學生閱讀能力習慣培養教學模式……
“陳老師在學校因為教學經驗豐富，便主動承擔了一學期的課件制作，我們基于他的課件再根據自己的實際，稍作修改就能使用，對我們的教學工作開展多有助益。”同年級老師張仁容說。
關心生活
他是學生的“貼心人”
在工作中，陳文焱關心著他的每一個學生，誰家里有困難他都知道，并會給予幫助。
一次，陳文焱班里一名成績一向名列前茅的學生小王突然成績直線下滑。陳文焱發現了小王的異常，找到小王了解情況。原來，小王因為父母離異無法釋懷，不能夠把全部心思放到學習上。為此，陳文焱常常和小王聊天談心，勉勵她好好學習，引導她走出悲傷。在他的開導下，小王走出困境，重新認真學習，現在成績也恢復了。
多年來，陳文焱一直資助困難學生，幫助他們更好地在學校學習和生活。學生小顏就是他一直資助的學生之一。
在一次家訪中，陳文焱了解到小顏的父親患有肝硬化，家里有三姐妹，全靠母親一個人負擔生活，家庭比較困難，陳文焱便開始長期資助小顏生活費。
到現在，陳文焱先后幫助10多個貧困學生完成了學業，這些孩子通過努力考上大學，畢業后，有的成為醫生、有的成為人民教師，在不同的行業里綻放光彩。陳文焱為此十分欣慰，他說：“三十年的教學生涯，看著學生一個個成才，是他此生最大的驕傲。”
