■ 記者 羅苑瑜
體育不僅能夠強身健體，還能夠培養(yǎng)意志品質(zhì)，使人以更好的精神狀態(tài)投入到學習和工作中，是德智體美勞“五字教育”方針之一。
9月15日18時許，是道南中學學生晚自習前的自由活動時間，學校運動場上一群正在進行搏擊的身影格外引人注目。只見孩子們精神飽滿、朝氣蓬勃，正在教練的指導下進行拳擊訓練。
據(jù)道南中學政治處主任韋延美介紹，這是該校的特色項目——拳擊。近年來，道南中學結合我區(qū)“體教融合”推進傳統(tǒng)體育進校園，開設了拳擊和足球兩個特色項目，由區(qū)體育局派教員入駐學校，在校內(nèi)選拔有特長的學生進行訓練和輔導。
“‘體教融合’發(fā)展以來，學校受益匪淺。”韋延美說，學校開展體育教育離不開場地和師資。于學校而言，場地有，可專業(yè)的體育教練卻不多，“體教融合”恰好彌補了這一短板。
據(jù)了解，我區(qū)為貫徹落實“體教融合”發(fā)展理念，區(qū)教委、區(qū)體育局結合我區(qū)實際和體教融合試點學校意愿，重點開展了拳擊、跆拳道、武術、田徑、足球、體育舞蹈等6個重點項目。由學校提供場地和設施，區(qū)體育局提供資金保證，學校和業(yè)余體校共同聘用教練員，業(yè)余體校定期對體育重點項目學校各訓練點進行指導。
如此一來，學生足不出校就能享受專業(yè)化體育競技項目訓練。近年來，我區(qū)共培養(yǎng)一級運動員5名，二級運動員20名。道南中學學生梁星宇還入選了國家拳擊隊，將代表重慶參加全國的拳擊青年錦標賽。
“‘體教融合’的目的，是想培養(yǎng)更多有文化的體育人。”區(qū)業(yè)余體校辦公室主任文道遠介紹，我區(qū)各校在對體育特長學生的培養(yǎng)中，將訓練時間放在課后，進入訓練隊的學生也需要完成正常的文化課學習。學習訓練兩不誤，真正實現(xiàn)了“體教融合”。
近年來，我區(qū)部分學生通過“體教融合”走上體育特長生之路，順利通過成都體育學院、廣州體育學院、云南師范大學、貴州師范大學等高校的單招考試，步入大學校門。
