拄拐書寫師者大愛
——記2023年度“感動南川人物”劉榮
劉榮洪拄著拐杖上課。資料圖片
□ 記者 李佳遙
在南川三中，常常能見到一位頭發花白、步履蹣跚的“拐杖老師”。課間，他總是笑盈盈地和學生們聊天談心;課上，他神采飛揚、激情滿懷，用專業和熱情為學生們演繹數學之美。
他叫劉榮洪，是南川三中的一位高中數學老師。今年，是他拄拐上課的第四年，也是他扎根鄉村教育的第二十七年。
回鄉從教
激活鄉村學校一池春水
劉榮洪是村里的第一位大學生。1997年，他大學畢業，來到大有中學成為了一名鄉村教師。
22歲的劉榮洪成了全校最年輕的一位老師，他和班上學生年齡相差不大，在學生心中，與其說他是老師，不如說是大哥哥，因此和他分外親近，課余時間常常約他一起打籃球和乒乓球。
作為學校唯一一位數學專業出身的科班教師，同事們也對他充滿期待。
在劉榮洪看來，數學這門學科死記硬背是行不通的，最重要的是建立數學思維，要改變以往“滿堂灌”的教學方式，通過啟發式教學來提高課堂互動性，讓學生更多地參與到課堂思考中。
同事們雖然認可他的教學理念，但始終覺得鄉村學校的學生基礎薄弱，實行這種教學方法耗時長、見效慢，需要花費大量的時間和心血，一開始也只是持觀望狀態。后來卻發現，劉榮洪的課堂分外活躍，學生踴躍舉手，大膽發言，他像帶兵沖鋒陷陣的將軍一樣，帶著學生攻克一個個難題堡壘，每堂課結束，他和學生都覺得意猶未盡。
一學期結束，他的學生進步顯著，全班成績在年級上數一數二。這時，同事們才真正對這位年輕的劉老師刮目相看，紛紛向他請教，找他探討。
漸漸地，他的名聲也傳出了這個小山村，不少城區學校向他拋出橄欖枝，邀請他回城任教。
潛心鉆研
從劉老師變成“劉教授”
2001年，劉榮洪謝絕了所有城區學校的邀請，接受南川三中的邀請，從一所鄉村學校來到另一所鄉村學校，成為一名高中數學老師。
從初中教學到高中教學，對于劉榮洪來說，這是一個里程碑，更是一個新起點。開學前夕，劉榮洪就去書店選購了一摞教學資料，同時結合歷年高考試卷，進行考情研判，梳理教學重點。開學后，他虛心向同事請教，很快適應了高中教學節奏。
在教學方法上，劉榮洪依舊不提倡題海戰術，而是引導學生“吃透”真題，學會一題多解、題目變式、多題歸一。
在學生眼中，他溫和、慈愛，無論何時，總是耐心細致地為他們答疑解惑;在同事眼中，他愛崗敬業、樂于助人，知無不言、言無不盡，對大家總是傾囊相授。由于他喜歡鉆研、善于思考，看起來儒雅睿智，同事、學生都喜歡親切地稱他為“劉教授”。
“劉教授”從事教學工作二十七年，從年輕教師成長為教研組長，教學成績一直遙遙領先，他用專業和熱情為學生演繹數學之美，點亮知識之光，讓大家不再對數學這門學科望而生畏。
每年教師節是劉榮洪的手機最為繁忙的時候，這天他從早到晚都會收到天南海北的學子發來的問候，辦公桌上也會鋪滿孩子們寫來的各種祝福、感謝賀卡。在他看來，這就是一名教師最幸福的時刻。
拄拐回校
課堂才是我的“主戰場”
2019年的一天，劉榮洪正在教室講課，突然腰腿傳來一陣劇痛，讓他幾乎無法站立，但他依然堅持上完這堂課才回到辦公室，歇息了好久才緩過勁來。
起初，他以為只是腰椎間盤突出引起的，想著忍一忍、扛一扛就好了。那時，正值期末，是教學工作最繁重的時候，雖然有時痛得直冒冷汗，但工作的忙碌還是讓他把病痛擱置一旁。
一向溫柔的妻子得知情況后，和他大吵一架，催促他趕緊請假去檢查，劉榮洪安慰妻子說問題不大，保證這學期結束后就去。
學期結束后，妻子立馬帶著他去醫院檢查，醫生告訴他們，劉榮洪患上了一種罕見的病癥——硬脊膜動靜脈瘺，這是一種椎管內血管畸形。
留給他們的選項只有一個，做手術。經過六個多小時的手術后，又是漫長的住院、理療。住院一個多月，一晃又要開學了，他的身體還未完全康復，只能扶著拐杖勉強站立。醫生建議他再休養一段時間，但他不顧醫生勸阻，催著妻子趕緊給他辦出院手續。
開學，劉榮洪拄著拐杖準時出現在了講臺上。
劉榮洪的班級在教學樓五樓，拄拐上樓會花費很多時間，為了上課不遲到，他每天都提前出門，拄著拐杖、扶著樓梯艱難地上樓，其間，由于路面濕滑還摔倒過好多次。
拄拐上課四年多來，無論天晴還是下雨，他從未遲到。在課堂上一如既往地熱情洋溢，有時上課太投入，常常忘了坐下來歇一歇，直到下課鈴響回到辦公室，才恍然發現雙腿麻木、關節脹痛。
他一次次咬緊牙關，拄著拐杖，扶著黑板，撐著講桌一遍一遍地為學生講解函數、橢圓、拋物線……沒有因為病痛缺席過一次課堂，也沒有因為病痛在自己的教學生涯上留下一絲遺憾。
27年來，劉榮洪用一片赤子之心扎根鄉村教育，鋪就了無數鄉村學子的前行路，用責任和擔當詮釋了對鄉村教育的不懈追求。如今，他的步伐雖然蹣跚，但堅定;他的背影雖然瘦小，但在學生及同事眼中，卻是那樣的高大偉岸。
