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掛在衣柜深處的“一抹綠”馮嫚玫 “2006年6月15日，我真的很羨慕之前踏上軍旅的學長們，如果我的夢想也能在軍旅生涯的滋潤下，生根發芽，開枝散葉，巍然而成大樹，那該多好啊！”“2007年9月4日，我穿上了一身綠軍裝。”“2009年5月16日，新排長下連，連長指派了一名熟悉地形的老班長，帶著我和8名戰士執行勘探警戒任務。一連5天，老班長4次帶著我們在平均海拔4800米的高山上往返行進。山上氣候陰晴無常，因海拔高又缺氧，胸口總是悶得一陣陣發慌惡心……任務結束后，帶隊的老班長對我說了這樣一段話‘小排長啊，我雖然讀書不多，但我曉得一個道理，只要國家不挨打，我們這些當兵的吃點苦，就算不了啥！’老班長的話深深地刻在我的心里。”“2009年5月22日，今天我才知道，帶我執行任務的這位老班長就是汶川抗震救災中讓總理‘讓路’的‘史上最牛士兵’——王肅滿。他說軍人的初心就是‘為祖國捍衛和平，為人民守護夢想’，這句話激勵我到現在。”……這是我哥哥當兵時的日記。他研究生一畢業就踏上了保家衛國的征程。他曾經是31672部隊的一名軍人，現在是一名光榮的人民警察。轉業后的他，每月都要把綠軍裝拿出來曬一曬，打開日記津津有味地讀一讀。我總是不理解研究生畢業的哥哥為什么要選擇參軍，常年在外摸爬滾打，皮膚被曬得黝黑粗糙，假期沒結束，就會被召回了，這有什么好的？懷著這份好奇我翻開了他的日記。    看著哥哥日記里一篇篇記錄，我明白了哥哥畢業后義無反顧奔赴部隊的原因，那是一腔熱忱、一份擔當、一股韌勁。今天我為哥哥曬衣服，讓柜子里的那抹綠更“明亮”。在哥哥身上，我看到了作為軍人的職責與信念。如今，高樓林立的城市、繁華熱鬧的街道、悠閑快樂的笑臉，都是身著戎裝的戰士們默默的守護。他們，從不張揚喧嘩；他們，從不考慮得失；他們，用血肉之軀鑄牢了國家和平與穩定的基石！“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉”，這是藏在中國軍人心中的滾燙大愛，是守望相助的中國魂，是中國國防安全線上的標桿！我在想，國防安全到底是什么？00后陳祥榕戰士以身許國，他說，“清澈的愛，只為中國”；王焯冉戰士在生命最后一刻將隊友推到岸邊，說出“你先上，如果我死了，照顧好我老娘”。他們，用熱血戍守祖國邊境、用生命捍衛領土安全、用赤城詮釋忠肝義膽！我明白了，國防安全的范圍很大，大到960萬平方公里的沃土；國防安全的距離很遠，遠到祖國最遙遠的邊境線上；或者，國防安全范圍可以很小，小到一枚手機芯片的專利權；或者，國防安全的距離很近，近到每一次升國旗時的行禮。國防安全不僅僅是軍人的責任，也是每個公民的責任，更是新時代的少年的責任。“揚鞭奮進鼓點急，擔當盡責正當時”作為祖國未來的接班人，我們應當繼往開來， 為實現中華民族偉大復興而努力讀書，為中國夢、強軍夢而奮斗，不斷磨練意志，錘煉本領，成為愛軍報國的新一代、奮進自強的新一代、勇于擔當的新一代。（作者系南川中學初一年級學生；指導教師：劉永麗）  

 胸中有國防，肩上有擔當周佳林 尊敬的各位領導、親愛的同事們，大家好！在今天的這個特殊的時刻，我想分享一段我與國防的故事。自從八年前，哥哥懷揣著國防夢，離開家鄉投身軍營，每年的春節就再也沒有了他的身影。有一年，他早早就對我們說，“今年我可以回家過年了！”我們全家上下那叫一個激動，發動身邊所有的親戚，忙前忙后地預備好土雞土鴨土魚，就連父親那珍藏十年的老酒也沒逃過。為了迎接哥哥回家我們可謂是做足了準備。終于盼到了年三十，哥哥打電話回家說，遇到緊急任務，需要立刻歸隊執行。我一直看著母親手里的餃子從熱到涼也沒吃下幾口，父親手中的酒杯滿了又空也不見半分喜悅。那年我十七歲，不懂國防，也無法理解哥哥為什么選擇了一條與家人分別的道路，在對哥哥的思念和不舍中我埋怨他的選擇。然而，隨著時間的流逝，我開始逐漸明白了哥哥的選擇意味著什么。記得有一年寒假，我有幸參觀了哥哥所在的部隊。那里的生活條件遠比我想象中的艱苦，訓練強度也超乎尋常。但我印象最深刻的，是每一位官兵眼中閃爍的光芒--那是對國家的忠誠，是對使命的堅守。那一刻，我感到了一種前所未有的震撼，也終于明白了哥哥選擇背后的責任和擔當。國無防不立，這是每一位人民戰士用實際行動踐行著“保衛國家，寸土不讓”的誓言。是陳祥榕用18歲的青春寫下“清澈的愛，只為中國”的奉獻；是肖思運用生命詮釋“我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領土”；是王偉留給人民那痛心是語音“81192收到，我已無法返航，你們繼續前行”是他，是他們！鑄就了新時代下國防安全的豐碑。我變得理解哥哥，更敬佩像哥哥這樣的人民戰士。我開始從他的角度思考，若我是他，又會做些什么？心系國防，強國有我。守護國防安全，是每一個人的責任。當我站在三尺講臺。面對著一張張稚嫩的面孔，我深知自己有責任幫助學生扣好人生的第一顆扣子，于是經常給學生講述紅色故事，進行紅色詩歌朗誦，讓他們了解當前國防知識，潛移默化耕植紅色基因。看著他們認真參與活動時昂揚奮發的精神面貌，聽著他們進行詩歌朗誦時的鏗鏘話語，我知道在他們心中保護國防安全的種子已經牢牢扎根、慢慢生長。我相信這些看似渺小的努力，定會匯聚成一股強大的力量，支撐著國家的安寧和繁榮！之后我將繼續講述國防故事、傳承紅色基因。我將，以筆作刀、以聲為槍，為國防發聲。我將點起孩子們的一道道微光，期待它們照亮國防事業前進的漫漫征程。 讓我們一起堅定守護國家安全，筑起國家安全的堤壩，共同展望中華民族偉大復興的光明前景！（作者系九鼎山小學教師） 

向“島主”致敬蘇玲瑞 （音樂起）“起來！不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最后的吼聲。起來，起來，起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進！前進！前進！進！”每次聽到那熟悉的旋律，每一位中國公民都會肅然起敬，坐在講臺下方的同學們亦是如此，伴隨著歌聲，我看到堅定的眼神中迸發出青年朝氣、少年血脈。正上課時，突然一位學生舉手向我問道，“老師為什么要用血肉筑起長城，不可以用磚瓦嗎？”“老師他們怎么冒著敵人的炮火前進的啊？”同學們提出的問題，讓我若有所悟。于是，我給孩子們分享了這樣一個故事。“守島就是守國，遇到天大的困難，也一定要把島守好！”這是“人民楷模”國家榮譽稱號獲得者王繼才曾說過的話。 他所說的島就是位于江蘇省灌云縣的開山島，面積只有兩個足球場大小。1986年7月，時任民兵營長的王繼才接下了守島人的“苦差事”。妻子王仕花放心不下，辭去了工作上了島。 當時的開山島，面積雖小，困難卻一點都不少。高溫暴曬、狂風暴雨、缺水少電、補給不足……但他每天按時巡島，護航標、寫日志，與走私、偷渡等不法分子作斗爭。他舍小家為國家，守島32年只有5個春節與家人團聚。其實，在王繼才上島前，曾先后來過4批，10余個守島民兵，最短的在島上待了3天，最長的也僅待了13天，而王繼才卻堅守了整整32年，11680天。直到2018年，積勞成疾的王繼才倒在了開山島的臺階上。王繼才同志把畢生精力獻給了祖國海防事業，向黨和人民交出了一份愛國奉獻的忠誠答卷。32年中，王繼才錯過了女兒的婚禮，錯過了外孫的出生，錯過了與父親的最后一面……但，他沒有錯過每天早上在島上升起國旗。他說：“升起國旗，就是要告訴全世界，這里是中國的土地，誰也別想欺負咱！”如今，王繼才也成了開山島的一面旗幟，妻子王仕花和守島新民兵們正在延續著他的精神，守護這座島，守護一份“家就是島，島就是國”的初心使命。我依然記得學生們聽完這個故事后，學生們瞪大雙眼中對偶像的崇拜、對國防事業的向往，小小少年們都挺直了脊梁，說立志長大之后要報效國家，守護祖國大好河山。我想這就是國防教育的意義，增強學生們的國防意識和國防精神。“國不可一日無防”。國防，國家存亡、民族興衰的基石，人民安居樂業的保障，需要你我共同貢獻力量。愿以寸心寄華夏，且將歲月贈山河！（作者系道南中學教師）

以校園文化建設守望精神家園——構建“大思政課”校園文化環境韋純美 我想跟各位分享一句話，請大家猜一猜這句話出自何處。“我的夢想是當網紅，搞直播，以后數錢數到手抽筋。”這不是我在網絡段子上看到的激情宣言，也不是我在成功學雞湯文中看到的自我激勵，卻是赫然張貼在班級心愿墻上的內容。初次看到這段文字，我不禁啞然失笑，冷靜下來后內心生出幾分悲涼與無力。這不由引發我的憂慮，青少年群體中不乏“佛系”“擺爛”“躺平”等負面論調，以正確的文化價值引領青少年發展刻不容緩。中學階段，思政課是培養青少年正確價值觀的主陣地。為更好地讓青少年置身于正確價值觀的沁潤之中，我校著力通過校園文化建設將思政課堂拓展到整個校園，打造流動的、行走的、沉浸式的思政課。一、以校園文化延續中國特色社會主義文化血脈習近平總書記在在文化傳承發展座談會上曾講到：“文化關乎國本、國運”。搞好學校的文化建設與文化教育，是承擔傳承新時代中國特色社會主義文化，落實新時代立德樹人根本任務的必然要求。中華文化具有應對挑戰的戰斗力、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖經歷滄桑仍薪火相傳、歷久彌新。這是構成中國特色社會主義文化的主要組成部分。校園文化建設與延續中國特色社會主義文化血脈是相互促進的。通過深入挖掘和傳承學校的文化傳統和歷史底蘊，我們可以為校園文化建設提供豐富的文化資源和精神動力，使校園文化更具深度和內涵，為青少年發展提供精神養分。我校文化建設在中華優秀傳統文化中汲取靈感，形成了以“中國精神”“君子五德”“君子九思”“書香傳承”等多元的校園文化版圖，將整個校園塑造沉浸式的“思政課堂”，讓學生一步一思，去感受中華優秀傳統文化帶來的價值指引。二、以校園文化建設厚植師生的愛國情懷習近平總書記說過：“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。”我校將愛國主義融入校園文化建設的方方面面。將儀式教育作為學校堅持涵養家國情懷的重要載體和平臺，充分發揮開學典禮、畢業典禮、開學第一課、升旗儀式等重大儀式活動的育人功能，使典禮儀式成為培育和踐行愛國主義精神的生動思政課，引導師生在典禮中強化理想信念，努力成為能服務國家和民族、為社會做出貢獻的棟梁之才。廣泛運用融媒體平臺傳播重大儀式活動，擴大教育的覆蓋面與影響力，使學生始終與社會各界的“愛國報國”心聲同頻共振。深入挖掘教材中的紅色文化資源，發揮紅色文化鑄魂育人的功能，深入開展“愛國主義”學習教育。成立“樂善”志愿服務隊，將志愿服務與紅色文化傳播有機結合，引領學生傳承紅色基因，塑造精神品格。推出由學校師生排演的《小英雄雨來》沉浸式體驗劇和舞臺劇，用沉浸體驗的教育形式讓學生追尋革命足跡，汲取紅色力量，以紅色文化擦亮成長底色，打造行走的“思政課堂”。三、以校園文化建設凝聚價值追求習近平總書記說：“核心價值觀是最持久、最深沉的力量。” 核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶。青少年處在價值觀形成的關鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，依托以社會主義核心價值觀構筑的校園文化沁潤學生，達成立德樹人的目的，是學校孜孜以求的教育目標。加強社會主義核心價值觀的宣傳教育。利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等媒體平臺，定期發布社會主義核心價值觀的內容，讓師生感受價值引領。制定以社會主義核心價值觀為引領的校園文化建設規劃、管理制度和監督機制，明確校園文化建設的目標、任務，并提出措施，定期對校園文化建設工作進行檢查評估，及時發現問題并加以改進。針對目前青少年所面臨的價值選擇困惑、正確價值觀的缺失等問題，我們要通過校園文化建設這種“大思政課”的形式，達到文化興校、以文化育人、以文化立人的目的，以此來守望青少年的精神家園。（作者系北京師范大學南川實驗學校黨委副書記）

共筑夢想橋梁：新時代思政課的創新之旅韋江毅 你們是否曾想象過，如果歷史上的偉人有機會使用現代的社交媒體，他們會發布怎樣的動態？孔子會不會在朋友圈分享他的“仁愛”思想？魯迅會不會在微博上犀利點評時事？這些有趣的假設，不僅讓我們對歷史人物有了更生動的認識，也無形中拉近了我們與思政課之間的距離。你們是否曾想象過，當思政課不再枯燥乏味，變得生動有趣時，會擦出怎樣的火花？今天，我將帶大家一同探索這場關于新時代思政課建設的創新之旅。“新”與“舊”的碰撞首先，讓我們回顧一下歷史。在中國的教育長河中，思想政治教育始終扮演著不可或缺的角色。從革命戰爭年代的“紅色課堂”，到改革開放后的思想解放，再到如今互聯網時代的思想多元，思政課始終與時俱進，不斷自我革新。它不僅是知識傳授的場所，更是價值觀塑造的熔爐，是青年學子們精神成長的搖籃。信息技術的迅猛發展，讓知識傳播的方式日新月異；全球化的浪潮，讓世界觀念和價值觀念交織碰撞；社會轉型期的復雜性，讓思想引導的任務愈發艱巨。習近平總書記強調，新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。因此，我們必須以更加開放的心態，更加創新的思維，更加豐富的內容，來構建新時代的思政課程。“行”與“思”的融合那么，新時代的思政課應該如何建設呢？讓我們一起走進幾個生動的例子，感受思政課的魅力。在北京的一所高校里，有這樣一節思政課。課堂上，老師不再是唯一的主講人，學生們通過小組討論、角色扮演、辯論賽等形式，主動參與到課程中。他們圍繞“社會主義核心價值觀”展開深入探討，不僅學習了理論知識，更在實踐中體驗了價值的力量。這樣的課堂，既有深度，又有溫度，讓學生們在思考中成長，在參與中收獲。在上海，一位思政課教師利用網絡平臺，開設了線上思政課。他通過直播講座、在線互動問答、虛擬現場教學等多種形式，打破了時間和空間的限制，讓思政課走進了千家萬戶。學生們可以隨時隨地與老師進行交流，分享自己的觀點和感悟。這種新型的教學方式，讓思政課變得更加生動有趣，更加貼近學生的實際需求。在四川的一個鄉村學校，思政課則呈現出另一番景象。那里的老師們結合當地的實際情況，將思政課與鄉土文化、鄉村振興緊密結合起來。他們帶領學生走出教室，深入田間地頭，了解農村的發展變化，感受農民的智慧和勤勞。在這樣的課堂上，學生們不僅學到了知識，更培養了對家鄉的熱愛和對農民的尊重。“情”與“智”的交響這些例子只是冰山一角，它們展示了新時代思政課建設的多樣性和創新性。在這個過程中，我們不難發現幾個關鍵詞：互動、實踐、融合、創新。這些關鍵詞指引著我們前進的方向，也是新時代思政課建設的精髓所在。互動，意味著教師與學生之間的界限被打破，每個人都是知識的傳遞者和接受者。在互動中，學生能夠更好地表達自己的觀點，教師也能夠更準確地把握學生的思想動態。實踐，則是將理論與現實相結合的過程。通過實踐活動，學生能夠將抽象的理論知識轉化為具體的實踐經驗，從而更深刻地理解和掌握知識。融合，是指思政課要與其他學科、與社會實際、與學生的生活經驗相結合。這樣的融合，能夠讓思政課更加豐富多彩，更能夠滿足學生的全面發展需求。創新，則是新時代思政課建設的永恒主題。只有不斷創新，才能使思政課始終保持生機與活力，才能培養出適應時代發展的青年才俊。這就是新時代思政課建設的風采，它如同春風化雨，潛移默化地滋養著我們的心田，引領著我們在新時代的征程上，不斷前行。新時代的思政課建設是一項長期而艱巨的任務，它需要我們每一個人的共同努力和智慧。讓我們攜手并進，用心用情用力，為培養擔當民族復興大任的時代新人，為建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，貢獻我們的力量。（作者系道南中學黨委副書記）

擔負新時代教育使命 開創思政課建設新局面蔣銳 思政課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是向學生弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的主陣地。新時代如何發揮好思政課關鍵課程的作用，是我們每一個教育人必須認真思考的問題。一、大力推進思政課建設，需要鍛造一支優秀的思政教師團隊“強國必先強教，強教必先強師”。要把思政課建設走深走實，學校要做好頂層設計，從新時代育人目標出發，做好思政教師的選人用人及培養工作。要按照習近平總書記對新時代思政教師“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的要求，加強思政教師的管理、培訓和使用。思政教師要把政治素養和師德師風擺在第一位，要以榜樣力量引領前行道路，深入學習時代楷模張玉滾、七一勛章獲得者張桂梅的典型事例，“看榜樣、學榜樣、做榜樣”。思政教師還需要自覺做到“明大德、守公德、嚴私德”，以身作則，言傳身教，教育引導學生樹立正確的價值觀、社會觀、人生觀。二、開創新時代思政課建設新局面，需要重構思政課程新體系“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉”。新時代思政課程體系的建構需要從育人目標、課程內容、實施方法和評價機制方面重塑。在日常教學實踐中，很多思政課的開展照本宣科流于形式，不能將原理講深講透，內容空洞乏味，導致學生學習興趣低迷，教育成果未能達到使學生入腦入心的效果。但是，中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，習近平新時代中國特色社會主義思想擁有豐富內涵，新時代的偉大成就振奮人心，這些思想和事例涉及各個學科，這些素材無窮無盡，是極富感染力的。思政課教師乃至各科教師都可以結合學科特色深入挖掘其蘊含的思政原理，熟練運用于課堂中，從學科出發，從身邊小事出發，從小問題看大道理，展現不同學科的思政要義，從而打造一批“生動形象、知識面廣、內涵豐富、思想先進”的“大思政融合課堂”。讓學生能在身邊的一枝一葉，一磚一瓦中感受思政；在教師的一言一行、一筆一劃中認同道理，開創新時代思政課建設新局面。三、發揮思政課新時代新使命，需要提高思政課的針對性和吸引力思政課不是脫離實際的空洞理論，而是貼合于生活、服務于實踐的重要工具。所以，思政課應源自實際、結合實際、尊重實際。不同地區的歷史文化不同，可供選擇的紅色資源、學習內容風格各異。不同學校應結合當地特色，充分發揮環境育人的重要作用，在文化熏陶中提升素養，在細枝末節中品味道理，充分探尋蘊含思政道理的歷史故事，從身邊學起，從熟悉的事例學起，把思政課的故事上得更加生動，顏色描繪得更加鮮活。要積極拓展身邊資源，從小事做起，在小活動里看大思想，以點帶面，充分結合學校思想政治課程、研學實踐活動、重要時間節日、主題團日等平臺，既讓學生愛聽愛學，又讓學生有所思所感；放眼當地特色，深入愛國主義教育基地、紅色根據地等場所，切實增強學生體驗感和滿足感；聚焦身邊優秀，搜索全國榜樣開展思政教育學習，以名人故事夯實思想根基。讓思政課不只是限制于教室的方寸之地，還道理于現實，還思政于生活，在實踐中賡續紅色血脈，充分發揮好思政課的新時代新使命。思政課不僅要因事而化，還要因時而進，因勢而新。始終踐行“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的根本要求，才能構建起具有鄉土情懷、家國視野的“大思政”“大格局”育人體系，讓青少年能夠在優秀正確的文化中，弘揚時代新風，展現青春風貌。（作者系水江中學校黨委書記）  

凝聚巾幗力量 助力鄉村振興李寧靜 各位父老鄉親，大家上午好！我是乾豐鎮的李寧靜，今天我來和大家聊一聊巾幗力量那些事兒。“寧兒，母親對于你沒有盡到教育的責任，實在是遺憾的事情，母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了！希望你不要忘記，你的母親是為國而犧牲的！”這是革命烈士、巾幗英雄趙一曼于1936年8月2日在押往刑場的火車上向兒子寧兒寫的絕筆遺書，此時的趙一曼年僅31歲。從古至今，從革命戰爭年代到和平建設時期再到改革開放，我們身邊涌現出了許許多多的巾幗英雄，她們拋頭顱、灑熱血，甘奉獻、勇獻身，她們用實際行動凝聚起一股特殊的“巾幗力量”，她們在抗日救國第一線、在航天事業第一線、在抗擊疫情第一線、在鄉村振興第一線.........說起鄉村振興，有這樣一句話時常在我耳邊回蕩。“我們婦女干部在鄉村振興中同樣能發揮好作用，能撐起半邊天”，這是乾豐鎮順豐村女黨支部書記倪志會經常說的一句話，正如倪書記所說，自鄉村振興戰略全面實施以來，乾豐鎮婦聯緊緊圍繞全鎮“萬畝綠茶之鄉 生態濱湖康養小鎮”建設目標，帶領全鎮3000多名婦女，圍繞中心、服務大局，在產業發展中樹標桿，在環境保護中有作為，在文明建設中帶好頭，在關心關愛中送真情……她叫陳高芳，是乾豐鎮農化村一名普通婦女，曾經的子宮癌患者。2010年，對于陳高芳來說注定是不平凡的一年，身體接連不是的她到重慶新橋醫院檢查，檢查結果牽動著每個人的心——子宮癌，在得知自己的病情后，陳高芳沒有被病魔打倒，為了得到最好的治療，她毅然賣掉了在南川城區剛買不久的商品房，皇天不負有心人，在經過3年的積極治療后，陳高芳康復回家了。誰都沒有想到，在經過這場病魔后，陳高芳非但沒有被病魔打退，而是在乾豐鎮養殖大戶盧朝倫的帶動下于2015年開啟了自己養豬的創業之路。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，陳高芳從最初的2頭仔豬發展到后來5頭母豬65頭肥豬，短短的幾年時間，陳高芳的產業規模越來越大，年出欄生豬達到80余頭、仔豬120頭，產值達80余萬元。非但如此，她還帶動周邊10余名婦女建立起了“巾幗養豬聯盟”，無償傳授養殖經驗、技術，帶動婦女們增收致富。她常說“我是一個二世人，希望能盡自己的一點微薄之力，幫助和帶動更多有需要的人。”她叫倪志會，是乾豐鎮順豐村的黨支部書記、區黨代表，在任黨支部書記十余年來，她數年如一日地全心全意為村民辦實事、解難題，村民們都親切地叫她“倪大姐”。特別是在實施鄉村振興戰略中，她先后引進業主發展茶葉基地1300余畝，打造區級優質稻示范基地500余畝，發展紅蘿卜基地300余畝，幫助500余名群眾在家門口實現就業；她多方爭取，籌資1600余萬元新建農村四好公路15公里、硬化便民路20公里，新修維修蓄水池12口，安裝飲水管道1.5萬米，解決了1600多名群眾的出行問題和500多戶群眾的飲水問題；為了改善村民人居環境，她建立網格化責任制，實行村干部包社，黨員、村民代表包戶的管理制度，臟、亂、差的不良陋習得以根治；作為區黨代表，她堅持將黨的好聲音傳到千家萬戶，結合茶葉文化她建立了“茶韻好聲音”宣講隊，無論春夏秋冬，她的身影總是頻繁地出現村里各個院壩、農戶家中，她的事跡也在群眾中口碑相傳.............陳高芳頑強不屈、默默付出，倪志會一心為民、無私奉獻，她們都只是乾豐鎮婦聯在助推鄉村振興中的一個個縮影，在她們身后，還有許許多多像她們一樣默默奉獻的無名巾幗英雄，她們用辛勤的汗水、不懈的奮斗，書寫出一個個精彩的巾幗故事，凝結成了強大的“巾幗力量”。習近平總書記指出“希望廣大婦女做偉大事業的建設者、做文明風尚的倡導者、做敢于追夢的奮斗者”，讓我們牢記總書記的殷殷囑托，肩負新使命、共赴新征程，在實施鄉村振興戰略中付諸巾幗行動、貢獻巾幗智慧，揮灑巾幗汗水、奉獻巾幗力量！謝謝大家！（作者系乾豐鎮宣傳統戰委員）