
□ 記者 王婷婷
張健是重慶市南川隆化職業中學校黨委書記,也是區政協委員。2024年9月,他作為“國家級教學成果獎獲獎者”代表,赴京參加慶祝第40個教師節暨全國教育系統表彰活動,并于2023年獲得國務院特殊津貼。
這些殊榮的背后,離不開張健擔任隆化職中校長20年來付出的心血和努力。
2004年,帶著滿腔熱情與堅定信念,他接過隆化職中的接力棒,踏上了帶領學校重煥生機的征程。面對落后的辦學條件,他敢為人先“舉債辦學”。學校在他的帶領下自籌資金9000余萬元,完成整體遷建和二次擴建,將面積28畝、師生800余人的小規模學校蛻變成面積268畝、師生7000余人的重慶市首批國家中等職業教育改革發展示范校。
如何躋身全國中等職業教育第一方陣?張健思量再三,得出的結論是:擴大辦學規模。招生規模大了,自然需要擴大教師規模,他主張讓能干事、會干事的老師都有用武之地,親自面試新教師、培養年輕教師。當年的許多年輕老師現在都成了隆化職中的骨干力量。
學習是隆化職中的主旋律,也是干部隊伍的必修課。他把專家“請進來”,帶領隊伍“走出去”,讓老師們開闊視野、提升理論水平,學校申報的各類項目、成果也多了起來。張健主持的成果獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎1項,重慶市教學成果特等獎1項、一等獎1項。他將師生比賽作為重要抓手,每年組織團隊開展攻關,近5年師生參加國家級技能大賽獲得一等獎6個,二、三等獎40余個。
“服務地方經濟社會發展,服務全體學生終身發展”的辦學理念不僅刻在學校的墻上,更刻在他的心里。在學生管理上,推行準軍事化管理、網格化管理,把“三全”育人落到實處。“管煉潤”協同育人模式入選全國職業院校管理育人16個典型案例,并在教育部全國中職學校校風學風建設工作會上作交流。
2014年至今,學校承擔了國家“內地西藏中職班”項目,實施各族學生同吃、同住、同學習。十年實踐,為青海玉樹藏族自治州累計培養了2600余名學生,學校先后被評為“全國民族團結進步模范集體”“重慶市民族教育特色學校”。
深耕職教守初心,匠心育人擔使命。張健今年60歲了,組織決定讓他延遲退休。教育工作是他畢生追求的事業,“一生擇一事成一事”是他的信念,職教耕耘者是他無悔的追求。作為政協委員,他也一直在教育領域履職擔當、建言獻策,以強烈的使命感與責任感,全力推動職業教育穩步向前,為經濟社會發展筑牢人才根基。