□ 熊 芯
初夏時節，天氣開始變得有些燥熱。
當村民漸漸忘記那只狐貍的時候，有人在埋葬狐貍的那個陷阱里發現，從陷阱底部居然長出了一叢茂盛的竹子。竹子生長很快，秋天的時候，村里有人砍些新竹回家編竹籠，想裝上雞鴨到鄉場上換錢買糧。不承想，那些雞們鴨們一見到那竹籠就毛骨悚然，滿地撲騰，死活也不肯鉆進竹籠。從此，村里人叫那片竹為狐貍竹。由于再無人去砍伐，那里很快長成一片竹林，格外的茂盛，格外的翠綠。
村里安靜下來以后，合并江元小學的事便提上了議事日程。
上世紀六七十年代，江元村唯一的江元小學是由一座破廟改建。建校前，生活在這里的人們鮮有識字的。
學校坐落在茵茵如染的大山褶皺處，只有一名教師、三四個學生，因年齡大小不同，只能采用復式教學方法。由于條件艱苦、居住分散、校舍簡陋，難得有老師在這里安心教學，絕大部分孩子零零散散讀完小學后便輟學了。初中則要到更遠的河魚鎮去就讀，從建校到國家恢復高考制度，江元村僅僅只有3個初中生。后來，高中畢業的黃仁華，從洪洞村來到江元村當何家的上門女婿，他倒成為江元小學任教時間最長的老師。
江元村小馬上要撤了，安置學生到異地上學成為村委的一項重要任務。村里安排袁大福征求每位家長的意見，可選擇到河魚鎮讀初中，也可申請到縣城里的一中、二中兩所學校。能去縣城里的學校讀書，對于大山里的孩子來說，是多么自豪而又幸福的事情呢，袁大福的小兒子袁春旺直接進了川南中學，因我父母支持我去縣城讀書，我也很順利地進入了川南二中。黃磊向母親哭訴也要和我一起去縣城讀書，可是，袁大福卻說：“到縣城讀書只有兩個名額。”何江紅知道袁大福是有意為難她，便對兒子說：“兒啦，你一定要給為娘的爭口氣呀，你看人家有權有勢，就是到縣城讀個書，那個姓袁的，也隨意拿捏我們孤兒寡母，你要是將來強大了，誰還敢欺負咱們呢?”何江紅邊哭邊擦眼淚，黃磊也跟著母親哭，哭過了，黃磊毫無選擇余地只好去讀河魚中學。
我去川南二中讀書的那個早晨，黃磊給我拎東西送我去鎮上趕客車。我倆從袁大福房子后邊路過，黃磊突然想起母親的話，心里頓時痛恨起袁大福來。他從路邊的草叢中撿起石塊投向袁大福的瓦房。伴隨“噼啪”一聲，屋里傳出袁大福婆娘的罵聲。聽到屋里傳出的罵聲，黃磊覺得還不夠解氣，又朝瓦屋扔了一顆較大一點的石頭，然后才一溜煙跑進了林子里，跑了很遠很遠我們才停下來。黃磊站在路邊，兩手叉腰，邊喘氣邊傻傻地笑，笑得開懷捧腹，笑得雙肩顫抖。
