■ 陳維燈
在剛剛舉行的2023年重慶市職業(yè)院校技能大賽中，南川隆化職業(yè)中學(xué)校(以下簡稱“隆化職中”)拿下計(jì)算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)等4個(gè)一等獎(jiǎng)、零部件測繪與CAD成圖技術(shù)等10個(gè)二等獎(jiǎng)、電子電路裝調(diào)與應(yīng)用等9個(gè)三等獎(jiǎng)。
近5年來，隆化職中已在全國、全市各項(xiàng)技能競賽中拿下45個(gè)一等獎(jiǎng)、135個(gè)二等獎(jiǎng)和111個(gè)三等獎(jiǎng)!近3年來，該校5000余名技術(shù)技能型人才就業(yè)率達(dá)100%!
“我們嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，創(chuàng)新‘管煉潤’育人模式，走出了一條中職學(xué)校管理育人的新路徑。”隆化職中黨委書記、校長張健說。
提升學(xué)生自律意識塑造良好行為習(xí)慣
今年1月11日，已是寒假，隆化職中學(xué)生科科長張恒卻早早起床，帶上前一天準(zhǔn)備好的嶄新棉被和慰問金出了門。
“走趟金山，去看個(gè)學(xué)生娃兒。”原來，隆化職中開展了“暖冬工程”暖心關(guān)愛行動，張恒和其余家訪小組的教師們，要為33名困難學(xué)生送去學(xué)校的關(guān)愛。
關(guān)愛不僅體現(xiàn)在“暖冬工程”上。為提升中職學(xué)生自律意識和自控能力，隆化職中構(gòu)建了一套覆蓋全校師生的時(shí)空管理框架。“學(xué)校建立層層包干責(zé)任制，全面實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)承包產(chǎn)業(yè)系(部)，中層管理干部承包班級，軍事教官承包重點(diǎn)學(xué)生，黨員教師承包困難學(xué)生，任課教師承包其余學(xué)生的管理責(zé)任制。”張恒介紹，這樣的管理框架確保將所有教職工都納入德育管理體系，所有學(xué)生納進(jìn)管理范圍，實(shí)現(xiàn)人人有人管。
隆化職中還有40名來自青海玉樹的學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活。“每個(gè)黨員教師都對口幫扶了來自玉樹的學(xué)生，我就對口幫扶了4人，隨時(shí)關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀況，為他們解決實(shí)際困難。”張恒說。
軍事訓(xùn)練變?yōu)槌B(tài)煉就學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
“在上不驕，高而不危;制節(jié)謹(jǐn)度，滿而不溢……”每天清晨，隆化職中校園里時(shí)常能見到一名體格健碩的教師帶領(lǐng)著一群學(xué)生誦讀《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》等中國傳統(tǒng)文化名篇佳作。
這位教師叫李斌，酷愛中國傳統(tǒng)文化，是隆化職中聘請的52名優(yōu)秀退役軍人之一，擔(dān)任安全保衛(wèi)服務(wù)專業(yè)的班主任。
他不僅將軍人令行禁止的干練作風(fēng)帶進(jìn)校園，將軍事訓(xùn)練元素融入學(xué)生的培養(yǎng)過程，煉就學(xué)生強(qiáng)健體魄和職業(yè)素養(yǎng)，還帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
“現(xiàn)在很多學(xué)生迷戀電子設(shè)備、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不愛運(yùn)動鍛煉，將來無法適應(yīng)企業(yè)的管理和工作強(qiáng)度。”李斌介紹，學(xué)校不僅要求全體學(xué)生住校、禁用手機(jī)，也把軍事訓(xùn)練變?yōu)槌B(tài)，達(dá)到強(qiáng)健體魄、磨練意志的育人效果。
不少學(xué)生家長表示，孩子入學(xué)后變化非常大，不玩手機(jī)和電子游戲了，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
“我們與隆化職中合作12年，這里出來的學(xué)生吃苦耐勞、踏實(shí)肯干，能在短時(shí)間里適應(yīng)崗位要求和工作環(huán)境，我們非常滿意。”南川工業(yè)園區(qū)一家企業(yè)的負(fù)責(zé)人表示，很多企業(yè)招工時(shí)，都是第一時(shí)間與隆化職中聯(lián)系。
打造特色化課余活動和校園文化
“昨天那個(gè)妹妹又給我打電話了。”
“聊了些啥，她在大學(xué)學(xué)習(xí)生活得還好吧?”
3月22日午間，隆化職中思政課教師屈育霞和學(xué)校辦公室主任殷佳美閑聊著。
屈育霞口中的“妹妹”，隆化職中許多人都認(rèn)識，是2019級幼兒保育專業(yè)學(xué)生，也曾是一名讓所有老師頭疼不已的“街娃”，以她為首，幾名女生拉幫結(jié)派，抽煙、喝酒……
那么，屈育霞又是如何讓“街娃”轉(zhuǎn)變成好學(xué)生，后來還考進(jìn)了大學(xué)呢?
“通過走訪發(fā)現(xiàn)，這名女生對自己患病的母親和弟弟非常關(guān)心，與在學(xué)校的行為判若兩人。”屈育霞由此入手，與該女生促膝長談，鼓勵(lì)其說出心中想法并耐心傾聽和引導(dǎo)，“在她的心里，認(rèn)為進(jìn)入職中是丟人的，所作所為其實(shí)是想引起更多人的關(guān)注。”
了解女生的真實(shí)想法后，屈育霞一方面鼓勵(lì)她參加每天的晨跑、晨讀、歌唱，另一方面為其規(guī)劃了兩條路線，“一是努力學(xué)習(xí)文化知識，爭取考上大學(xué);二是努力學(xué)習(xí)技術(shù)技能，將來就業(yè)為母親減輕負(fù)擔(dān)。”
在屈育霞等老師的鼓勵(lì)幫助下，該女生還帶著自己的“姊妹伙”拿下了學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈組一等獎(jiǎng)。
如今，已在大學(xué)生活學(xué)習(xí)的這名女生，還時(shí)常給屈育霞打來電話。
殷佳美介紹，學(xué)校通過打造特色化學(xué)生課余活動和校園文化，潤物細(xì)無聲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)精神塑造，扣好學(xué)生拔節(jié)孕穗期人生的第一粒扣子。
